1. 怎樣寫(xiě)旅游活動(dòng)后記錄表

僅代表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，不喜勿噴。

一般會(huì )用朋友圈來(lái)記錄重要的節點(diǎn)，圖文配合，加上定位，寫(xiě)上第幾天?風(fēng)景?感受。

自己以前挑戰過(guò)朋友圈連續寫(xiě)感悟100天，中文?英文，完成以后得很長(cháng)一段時(shí)間有空就會(huì )去翻閱，覺(jué)得還是能回想到當初的場(chǎng)景?？梢詫⒅匾墓濣c(diǎn)總結起來(lái)，發(fā)布在某些平臺，自我可見(jiàn)都行，其實(shí)現在的這些平臺，很多時(shí)候變成了我們記錄的工具。微信朋友圈，錘子標簽，印象筆記，今日頭條，抖音，快手都是可以的。

首先記錄是需要自己總結的，所以行動(dòng)起來(lái)，按照自己的意愿(個(gè)人化一點(diǎn))或者按照某種邏輯（比如時(shí)間邏輯，某一事情發(fā)展邏輯）進(jìn)行總結，然后擇一處方便可靠的平臺進(jìn)行記錄啦，整理自己的素材，總結心中的感悟這一部分是必要必須的，所以這一部分是不能省略掉的。

日本富士山?打卡

京都花間小路慢溜達，賞和服

奈良京都看小鹿

有點(diǎn)害怕熱情的小鹿

2. 旅游日記如何寫(xiě)

游玩的日記，你應該是這樣寫(xiě)的，要把今天在游玩的時(shí)候所見(jiàn)到的奇特的東西寫(xiě)下來(lái)，然后再寫(xiě)你自己游完之后的感受。

3. 參加活動(dòng)記錄怎么寫(xiě)

1．開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，要進(jìn)一步提高對體育的認識。各級教育行政部門(mén)、體育行政部門(mén)、共青團組織和各級各類(lèi)學(xué)校要把開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和主要工作方面，作為加強學(xué)校體育工作，提高全體學(xué)生體質(zhì)健康水平的主要舉措，認真組織實(shí)施。動(dòng)員起來(lái)，組織起來(lái)，在全國大、中、小學(xué)中掀起陽(yáng)光體育運動(dòng)的熱潮，形成全員參與的群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣。 2．開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，要以“達標爭優(yōu)．強健體魄”為目標。用3年時(shí)間，使85％以上的學(xué)校能全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，使85％以上的學(xué)生能做到每天鍛煉一小時(shí)，達到《學(xué)生體質(zhì)健康標準》及格等級以上，掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。 3．開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，要以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》為基礎。建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試結果記錄體系，測試成績(jì)要記入小學(xué)生成長(cháng)記錄或學(xué)生素質(zhì)報告書(shū)，初中以上學(xué)生要記入學(xué)生檔案，并作為畢業(yè)、升學(xué)的重要依據。建立《學(xué)生體質(zhì)健康標準》通報制度，定期通報各地《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實(shí)施情況和測試結果。認真組織全體學(xué)生積極開(kāi)展“達標爭優(yōu)”活動(dòng)，對達到《學(xué)生體質(zhì)健康標準》優(yōu)秀等級的學(xué)生，頒發(fā)“陽(yáng)光體育獎?wù)隆薄?4．開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，要與體育課教學(xué)相結合。堅持依法治教，規范辦學(xué)行為，嚴格執行國家有關(guān)體育課時(shí)的規定，開(kāi)足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時(shí)。深化教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)體育教學(xué)，教育、引導學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運動(dòng)。 5．開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，要與課外體育活動(dòng)相結合。配合體育課教學(xué)，保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習日有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入教育計劃，形成制度。認真組織實(shí)施“全國中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程”，大力推行大課間體育活動(dòng)形式，積極創(chuàng )建中小學(xué)快樂(lè )體育園地，加強學(xué)生體育社團和體育俱樂(lè )部建設。通過(guò)廣泛開(kāi)展學(xué)生體育集體項目的競賽、主題鮮明的冬季象征性長(cháng)跑、具有地方特點(diǎn)和民族特色的學(xué)生體育活動(dòng)等，不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內容。 6．開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng),要營(yíng)造良好的輿論氛圍。通過(guò)多種形式，大力宣傳陽(yáng)光體育運動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶(hù)曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽(yáng)光體育運動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)的單位和個(gè)人給予表彰，以喚起全社會(huì )對學(xué)生體質(zhì)健康的廣泛關(guān)注，吸引家庭和社會(huì )力量共同支持陽(yáng)光體育運動(dòng)的開(kāi)展。 7．開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)，要加強組織領(lǐng)導。教育部、國家體育總局和共青團中央共同成立全國陽(yáng)光體育運動(dòng)領(lǐng)導小組，制定實(shí)施細則，領(lǐng)導和組織全國陽(yáng)光體育運動(dòng)的開(kāi)展。各級教育、體育行政部門(mén)和共青團組織要成立相應的工作機構，各學(xué)校要成立以校長(cháng)牽頭的領(lǐng)導小組，按照全國的統一部署，制定具體的措施，組織本地、本單位的陽(yáng)光體育運動(dòng)的實(shí)施。 陽(yáng)光體育活動(dòng)方案: 為認真貫徹全國學(xué)校體育工作會(huì )議和教育部、國家體育總局、共青團中央《關(guān)于開(kāi)展全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)的通知》（教體藝〔2006〕6號）精神，貫徹“一切為了學(xué)生 ”的可持續發(fā)展的理念，切實(shí)加強學(xué)校體育工作，激發(fā)學(xué)生運動(dòng)興趣，培養學(xué)生的鍛煉習慣，錘煉學(xué)生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì )適應能力等方面健康和諧發(fā)展。特制定本方案。

4. 怎樣寫(xiě)旅游活動(dòng)后記錄表范文

研學(xué)旅行活動(dòng)總結例文： 金秋十月，秋高氣爽。

在校領(lǐng)導高度重視下和充分準備后，我校決定組織八年級部分學(xué)生于10月19日到楊凌農林博覽園進(jìn)行研學(xué)旅行活動(dòng)。早上7點(diǎn)，所有的學(xué)生早早的來(lái)到學(xué)校教學(xué)樓前集合，登上了開(kāi)往楊凌農林博覽園的旅游大巴車(chē)。一路上學(xué)生歡聲笑語(yǔ)，他們帶著(zhù)濃厚的興趣，懷著(zhù)好奇的心情，對農博園充滿(mǎn)了向往之情。雖然已強調紀律與安全，但第一次帶學(xué)生出來(lái)，我還是感到責任的重大。我們第一站到達新天地農業(yè)科技示范園（無(wú)土栽培區）。一下車(chē)， 清新的空氣撲面而來(lái)，雖已十月，但大棚內仍百花爭艷，讓人賞心悅目。園區引進(jìn)種植國內外優(yōu)質(zhì)瓜果蔬菜、名優(yōu)花卉新品質(zhì)，采用無(wú)土栽培技術(shù)和滴灌技術(shù)。先進(jìn)的設施，先進(jìn)的種植技術(shù)，讓我們領(lǐng)略到現代農業(yè)發(fā)展的無(wú)窮魅力。對農業(yè)示范園的參觀(guān)，我們看到了現代農業(yè)發(fā)展的前景，感受了農業(yè)休閑觀(guān)光旅游的與眾不同，受益匪淺。學(xué)生們在講解員的帶領(lǐng)下有秩序地進(jìn)行參觀(guān)，他們認真聽(tīng)講并不時(shí)拍照、做筆記?？吹綄W(xué)生的表現，我的心稍稍放松。第二站我們到了楊凌農林科技大學(xué)博覽院。這里是農業(yè)主題旅游景區、全國科普教育基，同時(shí)也是集教學(xué)、科研、科普于一體的重要學(xué)科基地。園內建設有昆蟲(chóng)館，蝴蝶園，中國農業(yè)史館，植物館，動(dòng)物館，土壤館，種植資源圃等各式博物館。走進(jìn)博覽園，感覺(jué)就是 進(jìn)入了生物世界的大觀(guān)園，各式動(dòng)植物標本，活體，配上色彩明快的解說(shuō)展版，現代的聲光電展示技術(shù)，令人留連于豐富多彩的生物世界，讓人大開(kāi)眼界。的確是一個(gè)寓教于樂(lè )的好地方，學(xué)生興趣極高，圍著(zhù)講解員不停地問(wèn)，不停地做著(zhù)記錄，沒(méi)有我所擔心的混亂，沒(méi)有任何學(xué)生脫離集體，秩序井然。午餐期間，由于部分學(xué)生把書(shū)包放在車(chē)上，沒(méi)有午餐，好多學(xué)生主動(dòng)把自己的午餐分給那些沒(méi)帶午餐的學(xué)生，沒(méi)有了斤斤計較，沒(méi)有了是是非非，他們團結、友愛(ài)、互助的精神在此刻充分體現出來(lái)了。吃完午餐后，他們都能自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱內，班干部又及時(shí)將學(xué)生組織起來(lái)做游戲，做到了散而不亂。

5. 游玩活動(dòng)后記怎么寫(xiě)

活動(dòng)目標：　　

1.感受欣賞秋天里大自然的美景，體驗郊游的樂(lè )趣?！　?/p>

2.觀(guān)察并發(fā)現秋天的特征及秋天里人們的活動(dòng)?！　?/p>

3.有熱愛(ài)大自然的情感，知道愛(ài)護環(huán)境?！　?/p>

　　

活動(dòng)準備：　　

1.選擇好郊游地點(diǎn)，確定線(xiàn)路，選擇的地點(diǎn)盡量靠近果園或養雞、養豬場(chǎng)或農村的菜園等地點(diǎn)?！　?/p>

2.帶塑料瓶、撈網(wǎng)、小鏟子等?！　?/p>

3.穿輕便服裝，帶少量食物、水、風(fēng)箏等?！　?/p>

　　

活動(dòng)過(guò)程：　　

一、出發(fā)前做簡(jiǎn)短談話(huà)，明確外出的任務(wù)和要求?！　?/p>

（1）教師：今天我們到XX地方去旅游，大家去找一找，看一看秋天是什么樣子的，回來(lái)后請大家談?wù)勀憧吹搅耸裁??！　?/p>

（2）教師：秋天的景色是很美的，我們該怎樣對待美麗的花草樹(shù)木？　　

（3）教師：我們和別的班上的小朋友一起坐汽車(chē)時(shí)應注意什么？我們過(guò)馬路時(shí)應該注意什么？　　

二、沿指定地點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察欣賞秋天的景色?！　?/p>

到達地點(diǎn)，按計劃路線(xiàn)組織幼兒觀(guān)賞重點(diǎn)景物?！　?/p>

（1）觀(guān)察田野里的花及農作物，鼓勵幼兒用語(yǔ)言形容、想象、比喻等?！　?/p>

（2）觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，帶領(lǐng)幼兒揀樹(shù)葉，并收集外形比較好看的樹(shù)葉?！　?/p>

（3）揀起被游人丟棄的垃圾，維護大自然或公園里的美好環(huán)境?！　?/p>

四、組織游戲：尋寶活動(dòng)?！　?/p>

在樹(shù)叢中、石頭下尋找一些教師事先放好的小紙條等，按紙條指示完成任務(wù)，得到一份小禮物?！　?/p>

五、圍坐在草坪上休息，吃點(diǎn)心?！　?/p>

提醒幼兒注意保持衛生，垃圾要放入垃圾箱?！　?/p>

六、自由活動(dòng)?！　?/p>

放風(fēng)箏、寫(xiě)生、踢足球等?！　?/p>

　 　

因為選擇了附近的田野作為郊游的地點(diǎn)，所以，孩子們是排好隊步行的?！　?/p>

活動(dòng)反思：　　

剛開(kāi)學(xué)，就有小朋友問(wèn)：“老師，我們什么時(shí)候出去郊游??？”今天，秋高氣爽，孩子們拉著(zhù)好朋友的手，走上了郊游的道路。一路上，秋天的花先吸引了孩子們的注意，再是隨風(fēng)飄落的樹(shù)葉，也讓孩子們回味了常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的概念，他們興高采烈地唱著(zhù)歌，念著(zhù)兒歌，惹的行人紛紛回頭。我也發(fā)現，孩子們升入中班后，自我保護能力得到提高了，能自己注意觀(guān)察道路情況，還能關(guān)心到同伴?？偟恼f(shuō)來(lái)，孩子們非常喜歡類(lèi)似的親近大自然的活動(dòng)?！　?

6. 活動(dòng)記錄情況怎么寫(xiě)

我于xx年畢業(yè)就一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，我所在的xx小學(xué)青年教師不多。青年教師是代表著(zhù)學(xué)校的未來(lái)，所以指導青年教師的成長(cháng)任重道遠。

　　xx是師專(zhuān)的畢業(yè)生，剛分到我校工作，有關(guān)教育教學(xué)經(jīng)驗有待于提高。作為一名參加工作二十幾年教師的我來(lái)說(shuō)：培養、指導青年教師談不上，只好憑著(zhù)本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來(lái)實(shí)現自己的做法。培養和指導方面包括教師的思想、觀(guān)念、教學(xué)、輔導學(xué)生等。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養和指導，該同志在這些方面都取得了較大成果，成績(jì)顯著(zhù)，得到了領(lǐng)導和老師的認可和好評。

7. 參觀(guān)活動(dòng)記錄表過(guò)程怎么寫(xiě)

參觀(guān)記指的是，參觀(guān)之后所做的記錄。

8. 怎樣寫(xiě)旅游活動(dòng)后記錄表格

以"體驗"為經(jīng)濟提供物的體驗經(jīng)濟是繼農業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟和服務(wù)經(jīng)濟之后的新經(jīng)濟形式。在體驗經(jīng)濟時(shí)代，隨著(zhù)旅游者旅游經(jīng)歷的日益豐富而多元，旅游消費觀(guān)念的日益成熟，旅游者對體驗的需求日益高漲，他們已不再滿(mǎn)足于大眾化的旅游產(chǎn)品，更渴望追求個(gè)性化、體驗化、情感化、休閑化以及美化的旅游經(jīng)歷。以"體驗"為經(jīng)濟提供物的體驗經(jīng)濟是繼農業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟和服務(wù)經(jīng)濟之后的新經(jīng)濟形式。在體驗經(jīng)濟時(shí)代，隨著(zhù)旅游者旅游經(jīng)歷的日益豐富而多元，旅游消費觀(guān)念的日益成熟，旅游者對體驗的需求日益高漲，他們已不再滿(mǎn)足于大眾化的旅游產(chǎn)品，更渴望追求個(gè)性化、體驗化、情感化、休閑化以及美化的旅游經(jīng)歷?！　∫?、背景　　在體驗經(jīng)濟時(shí)代，隨著(zhù)旅游者旅游經(jīng)歷的日益豐富而多元，旅游消費觀(guān)念的日益成熟，旅游者對體驗的需求日益高漲，他們已不再滿(mǎn)足于大眾化的旅游產(chǎn)品，更渴望追求個(gè)性化、體驗化、情感化、休閑化以及美化的旅游經(jīng)歷?！　《?、概念　　所謂體驗式旅游是指“為游客提供參與性和親歷性活動(dòng)，使游客從感悟中感受愉悅?！鄙鲜兰o八十年代中后期，在中國一度興起的城里人到農村“住農房、吃農飯、干農活”就是體驗式旅游的雛形。人們開(kāi)展旅游活動(dòng)大多是為了擴展個(gè)人視野，感受不同的生活體驗或者獲取個(gè)人生活范圍以外的信息。傳統的觀(guān)光式旅游，僅僅依賴(lài)一些自然資源或者歷史遺產(chǎn)為游客提供一種游覽的滿(mǎn)足感；而后興起的探險式旅游則更多的是追求感官或者感受的刺激，例如漂流，攀山等，但是也有體驗式旅游的雛形；另外度假式旅游著(zhù)重是提供一種休閑的氛圍讓游客輕松愉快享受假期。對比于這幾種，體驗式旅游更著(zhù)重的是給游客帶來(lái)一種異于其本身生活的體驗，比如為城市人提供鄉村生活的體驗；為游客帶來(lái)不同地域，或者是不同年代生活的體驗等等?！　∪?、定義　　　　2001年6月，在一份關(guān)于澳大利亞旅游業(yè)發(fā)展報告中首次提到“體驗式旅游”這個(gè)新概念，隨之國外一些學(xué)者也給出了相應的概念，但目前國內學(xué)者對體驗式旅游未給出明確的定義。相關(guān)的概念有徐林強(2006)的定義：體驗式旅游是一種預先設計并組織的、游客需要主動(dòng)投入時(shí)間和精力參與的，對環(huán)境影響小、附加值高的旅游方式，游客通過(guò)與旅游產(chǎn)品間的互動(dòng)，獲得暢爽旅游體驗，實(shí)現自我價(jià)值。宋詠梅(2007)從旅游供給者和旅游者的這兩個(gè)角度加以對體驗旅游的定義。我們認為體驗式旅游是一種以追求心理愉悅體驗為終極目標的旅游，是繼觀(guān)光旅游、休閑旅游后的一種新的旅游方式，是旅游者消費心理走向成熟的結果?！　　　∷?、體驗式旅游的特點(diǎn)　　注重個(gè)性化　　體驗旅游與傳統旅游不同，它追求旅游產(chǎn)品的個(gè)性化，力圖以獨一無(wú)二、針對性強的旅游產(chǎn)品，讓游客感受這種特性，滿(mǎn)足求新求異的心理。如自駕車(chē)旅游、暑期國外夏令營(yíng)等?！　　　娬{參與性　　通過(guò)旅游者的參與和互動(dòng)活動(dòng)，旅游者能更深層次的感受旅游消費的每一個(gè)細節，體會(huì )旅游產(chǎn)品的內涵和魅力，獲得更直觀(guān)和深刻的旅游體驗。如參與主題公園的慶典游園活動(dòng)，參與滑草滑雪活動(dòng)、小學(xué)生參與紅軍小指揮員的紅色愛(ài)國主義教育活動(dòng)等，都強調了旅游者的角色模仿和參與，更加全身心的投入旅游活動(dòng)產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)?！　　　∽⒅剡^(guò)程，而不是結果　　與傳統觀(guān)光旅游相比，體驗旅游注重的是游客對旅游產(chǎn)品的感受、體驗、享受的過(guò)程，而不是一味追求“到此一游”的旅游結果，從某種程度上更強調心理感知和理解。如外國人參與包餃子的活動(dòng)，通過(guò)揉面、搟餃子皮、包餃子的過(guò)程親身體會(huì )中國的傳統習俗，而并不強調包出的餃子如何漂亮、好吃?，F今流行的許多傳統手工藝制作、鄉村綠色瓜果采摘活動(dòng)以及尋求驚險刺激的旅游活動(dòng)等追求的就是這樣一個(gè)心理體驗的過(guò)程?！　　　◇w驗式旅游的類(lèi)型　　游客的體驗類(lèi)型大致可以分為四種，稱(chēng)為“4E”(Entertainment，Education，Escape，Estheticism)，即娛樂(lè )、教育、逃避與審美。游客離開(kāi)日常居住的環(huán)境(逃避現實(shí))，接受不同文化與異域風(fēng)情的洗滌(審美)，盡情享受休閑時(shí)光(娛樂(lè ))，并通過(guò)一系列感官刺激和心靈感受，獲取精神的成長(cháng)(教育)?！　　　?．娛樂(lè )體驗　　　　娛樂(lè )是人們最早使用的愉悅身心的方法之一，也是最主要的旅游體驗之一。游客通過(guò)觀(guān)看各類(lèi)演出或參與各種娛樂(lè )活動(dòng)使自己在工作中造成的緊張神經(jīng)得以松弛，讓會(huì )心的微笑或開(kāi)懷大笑撫慰心靈的種種不快，從而達到愉悅身心、放松自我的目的。迪斯尼樂(lè )園匠心獨運地設置出“西部樂(lè )園”、“探險樂(lè )園”、“新生特區”、“未來(lái)世界”、“夢(mèng)幻樂(lè )園”等體驗旅游項目，不同的娛樂(lè )主題為不同年齡的人們塑造了屬于自己的娛樂(lè )經(jīng)歷?！　　　?．教育體驗　　　　游客在旅游中見(jiàn)前所未見(jiàn)、聞前所未聞、嘗前所未嘗，每一次旅游都會(huì )有新的收獲。無(wú)論是自然風(fēng)光，還是人文景點(diǎn)，總會(huì )以其獨特的、蘊藏其中的自然知識或文化底蘊、悠久的歷史傳統、高超的建筑技藝等令人耳目一新，學(xué)習自然而然地就融入旅游的全過(guò)程當中。近幾年興起的參與體驗式的“土地認領(lǐng)”，是新生代農家樂(lè )旅游項目，也屬于教育體驗。游客通過(guò)交納租金的方式在農家田園認領(lǐng)一塊土地，由游客決定栽種蔬菜、花草、果樹(shù)或莊稼，種子、農家肥料則由園方免費提供，最后收獲的農作物等歸游客所有。這種旅游形式可使游客在田間盡情呼吸新鮮空氣，品嘗自己親手種植的純天然綠色蔬菜等食物，了解各種農作物的種植、管理知識，并在親自躬耕于農田時(shí)體會(huì )到種植和收獲的樂(lè )趣。另外通過(guò)土地認領(lǐng)還可以豐富現在孩子尤其是都市里孩子的田野知識，讓他們真正體會(huì )“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的內涵，從而起到良好的教育效果?！　　　?．逃避體驗　　　　工作的壓力、日常生活的煩惱、人際交往的復雜、生活空間的擁擠與喧鬧使人們希望能定期到尚未城市化的地方修心養性，忘卻來(lái)自工作和生活的雙重壓力，尋找生活中另一個(gè)擺脫束縛的真實(shí)自我。近幾年農家旅游的出現客觀(guān)上滿(mǎn)足了游客的這種需求，到農家體驗田園生活，可以使游客在相對淳樸的人際關(guān)系中放松自我；在與自然、田園零距離接觸中體味陶淵明詩(shī)中“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的意境，在平淡、與世無(wú)爭的狀態(tài)下重新發(fā)現人性的美好?！　　　?．審美體驗　　　　美好的事物令人心情舒暢、精神愉悅，游客在感受名山大川姿態(tài)各異、人文建筑的高超藝術(shù)之美時(shí)，就是獲得從身體到精神的放松、通暢、忘我感覺(jué)的過(guò)程。被譽(yù)為“生態(tài)樂(lè )園”的四川碧峰峽景區融幽谷、飛瀑、清溪、珍禽于一體，森林覆蓋率達95%，游客在景區中可以享受與溫馴的野生動(dòng)物零距離接觸的樂(lè )趣，也可以在晚上租一頂帳篷，體味野居的滋味。景區的住宿設施設計為竹木結構的低層建筑，與周?chē)淖匀画h(huán)境十分協(xié)調，掩于叢林之中，保證了游客視覺(jué)上的完美性。主體建筑——游客接待中心，也以其優(yōu)美的幾何造型，使游客無(wú)論從那個(gè)角度都可獲得巨大的美感?！　　　∥?、體驗式旅游的設計理念和原則[1]　　　　1．設計理念　　　　(1)從旅游者的體驗入手，努力創(chuàng )造全方位的立體感受　　　　通過(guò)全方位的體驗設計使旅游景區(點(diǎn))做到“可進(jìn)入、可停留、可欣賞、可回味”，使旅游活動(dòng)“可參與、可互動(dòng)、可感受、可享受”。如迪斯尼樂(lè )園就通過(guò)塑造與卡通人物的形象識別體系和體驗活動(dòng)，在不同的主題樂(lè )園中讓游客由米老鼠唐老鴨到白雪公主、獅子王的童話(huà)世界走向現代科技創(chuàng )造的驚險刺激的現實(shí)世界?！　　　?2)不斷推陳出新，突出創(chuàng )造性和差異性　　　　旅游者對旅游產(chǎn)品的需求是不斷變化的，尋求差異化、新鮮感和刺激感是旅游者追求旅游體驗的直觀(guān)體現，因而在體驗式旅游產(chǎn)品的設計中始終要貫穿這個(gè)理念。如每個(gè)經(jīng)常蘇州樂(lè )園的游客總會(huì )覺(jué)得每隔一段時(shí)間樂(lè )園中都有新的旅游項目和節目，甚至小到裝飾、布局布景都有所變化，真正做到了常換常新。這種變化帶給游客新鮮感和試圖下次再來(lái)尋找不同點(diǎn)的欲望，從而加大了旅游體驗的刺激感，旅游重游率當然也相應增高?！　　　?．設計原則　　　　根據體驗式旅游的特點(diǎn)以及旅游追求快樂(lè )的“三感”需求，旅游從業(yè)者在旅游產(chǎn)品的設計過(guò)程中應遵循以下原則：　　　　(1)突出主題性原則　　　　旅游產(chǎn)品的設計中要突出主題性原則，追求旅游主題的新穎、奇特，滿(mǎn)足游客求新求異的需求心理，挖掘所在地方特色或旅游產(chǎn)品特色，結合當地資源條件設計獨特的旅游項目，給游客一次新的體驗。特別是景區的旅游項目設計要注意始終以一個(gè)主題為主線(xiàn)連接游覽、購物、娛樂(lè )、美食的各個(gè)環(huán)節，讓游客全方位感受從業(yè)者塑造的一種氛圍。如曲江大唐莢蓉園、深圳歡樂(lè )谷和民俗文化村等?！　　　?2)挑戰性原則　　　　旅游活動(dòng)具有適度的挑戰性才能激發(fā)游客參與的欲望和決心，最大限度發(fā)揮自己的潛能，享受與日常生活不同的體驗，追求超越心理障礙時(shí)的成就感和舒暢感，這也是近幾年極限運動(dòng)不斷升溫的原因。比如蹦極、漂流、滑翔、探險等極限運動(dòng)讓游客在不斷挑戰自我、突破極限中感受勝利的快樂(lè )?！　　　?3)現場(chǎng)真實(shí)性原則　　　　這一原則主要體現為主題樂(lè )園類(lèi)旅游產(chǎn)品或活動(dòng)的設計，要求旅游從業(yè)者暫時(shí)放棄自我身份，全身心投入景區營(yíng)造的文化和娛樂(lè )氛圍，充分進(jìn)入自己扮演的角色，在此基礎上引導游客也進(jìn)入景區為之塑造的角色，全方位地體驗角色轉換的愉悅。也要求其布局布景、建筑藝術(shù)、服裝道具、文化語(yǔ)言等都能再現所塑造的主題，讓游客有身臨其境之感，而不是簡(jiǎn)單的粗糙的模仿。如杭州宋城、無(wú)錫的影視基地等通過(guò)再現當時(shí)的社會(huì )文化生活場(chǎng)景帶給游客恍如隔世的感覺(jué)，體會(huì )幾百上千年的古中國的文化魅力?！　　　?4)豐富體驗類(lèi)型、增加體驗深度的原則　　　　體驗類(lèi)型的多樣性是吸引游客、保持旅游地持續發(fā)展的動(dòng)力。Pinell和Gilmore提出的讓人們感覺(jué)最豐富的體驗是同時(shí)包含娛樂(lè )、教育、遁世、美學(xué)四個(gè)類(lèi)型“甜蜜地帶”。因而在體驗式旅游的設計中也可按這四個(gè)類(lèi)型來(lái)展開(kāi)，一般來(lái)說(shuō)體驗類(lèi)型越豐富，對旅游者的吸引力越大?！　　　÷糜蔚捏w驗可以分為表層體驗、中度體驗和深度體驗。在旅游業(yè)發(fā)展初期，大多數旅游產(chǎn)品大多停留在前兩個(gè)層次，只是一般的觀(guān)賞游覽，而未直接參與和感受。但是體驗式旅游是與傳統旅游和休閑旅游不同的新的旅游方式，它帶給游客的體驗不是粗淺和單一的，而是以追求豐富的旅游體驗為目標，它要求旅游者完全融人所塑造的環(huán)境和氛圍，不是以客體而是以主體的角色參與沉浸其中。我國目前有許多的旅游企業(yè)正在打造這種大型旅游景區，設計體驗類(lèi)型豐富的旅游產(chǎn)品，以滿(mǎn)足大眾需要?！　　　×?、體驗式旅游的開(kāi)發(fā)模式　　　　鄒統釬先生認為，體驗旅游開(kāi)發(fā)模式與大眾旅游、可持續旅游開(kāi)發(fā)模式有很大不同：前者特別注重游客的切身感受，想方設法為游客創(chuàng )造一種真實(shí)的體驗。表將這三個(gè)時(shí)期的旅游開(kāi)發(fā)模式進(jìn)行了大致的對比?！　　　〔煌瑫r(shí)期旅游開(kāi)發(fā)模式對比：　　　　旅游發(fā)展時(shí)期關(guān)注的利益體開(kāi)發(fā)目標 　　大眾旅游時(shí)期開(kāi)發(fā)商追求經(jīng)濟利益的最大化 　　可持續旅游時(shí)期社區實(shí)現社區的可持續發(fā)展 　　體驗旅游時(shí)期游客為游客創(chuàng )造滿(mǎn)意的體驗 　　　　可以看出，在體驗旅游時(shí)代，游客的旅游模式發(fā)生了很大變化：以感受和經(jīng)歷為目的的旅游的興起表明人們更注重旅游過(guò)程中的個(gè)人感受，而不只是對某個(gè)旅游目的地的選擇。如迪斯尼樂(lè )園里的“巨雷山”項目，完全根據美國西部當年一座廢棄的煤礦原樣設計，讓每一個(gè)游客去體驗煤礦工人的艱辛。游客佩戴好當年煤礦工人的所有裝備，乘坐高速礦車(chē)，在彎彎曲曲、忽明忽暗、驚險交加的礦道里瘋狂走一遭。礦車(chē)時(shí)慢時(shí)快，有時(shí)傾斜度達45度。游客不但領(lǐng)略了煤礦的景觀(guān)，而且深知了煤礦工人的艱辛和煤炭的來(lái)之不易。因此，今后旅游開(kāi)發(fā)者在進(jìn)行旅游資源的開(kāi)發(fā)時(shí)，一定要注重研究體驗經(jīng)濟時(shí)代的旅游需求，以游客的需求為導向，開(kāi)發(fā)“感受旅游”產(chǎn)品?！　∑?、體驗式旅游與傳統旅游的區別　　　　在體驗經(jīng)濟時(shí)代，雖然傳統的大眾旅游仍占據旅游業(yè)的主要市場(chǎng)，但是旅游者的細分市場(chǎng)已經(jīng)發(fā)生了較大的改變。許多旅游者更希望到更自然的地點(diǎn)，享受自己服務(wù)自己的樂(lè )趣；還有相當部分的年輕人認為，現代旅游不僅在于自己到過(guò)哪里，更多的是一種生活方式的體驗，一種旅游心情的分享?！　　　?．競爭戰略　　　　不同傳統的大眾旅游重視的是為顧客提供住宿(hotel rooms)，早餐(breakfasts)，娛樂(lè )(amenities)和其他服務(wù)(accompanying services)，簡(jiǎn)稱(chēng)“4S”。旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)者提供的多是千篇一律的服務(wù)，沒(méi)有多少差異化的色彩。在這種情況下，旅游開(kāi)發(fā)者只能建立相對的競爭優(yōu)勢，競爭策略容易受到競爭對手的模仿。而在體驗式旅游中，旅游開(kāi)發(fā)者從旅游者的親身感受出發(fā)，追求建立一種獨特的、不可復制的競爭優(yōu)勢，為旅游者提供差異化與定制化相結合的服務(wù)?！　　　?．競爭條件不同　　　　傳統的大眾旅游在很大程度上依賴(lài)于物質(zhì)條件，包括旅游景區的景觀(guān)、食住行條件等。而體驗式旅游主要依賴(lài)于無(wú)形條件，包括與旅游者的溝通、交流、創(chuàng )造角色扮演的氛圍等。這種情況下，景區、設施等物質(zhì)條件成為一種道具，為顧客提供扮演角色的場(chǎng)所和環(huán)境?！　　　?．開(kāi)發(fā)重點(diǎn)不同　　　　傳統的大眾旅游主要為旅游者提供基礎的配套設施服務(wù)，體驗只是作為旅游者旅游過(guò)程中的附屬品。但在體驗式旅游中，體驗不僅是一種形式，而且是一種主題內容。旅游開(kāi)發(fā)者的工作重點(diǎn)轉到為旅游者創(chuàng )造一種難以忘懷的體驗經(jīng)歷，為顧客提供個(gè)性化的服務(wù)?！　　　?．營(yíng)銷(xiāo)方式不同　　　　傳統的大眾旅游主要的是一種“4P”(產(chǎn)品、價(jià)格、促銷(xiāo)、渠道)營(yíng)銷(xiāo)模式。而體驗式旅游更多的是一種知識創(chuàng )造的過(guò)程，它的基礎是旅游者與旅游景區、旅游開(kāi)發(fā)者、活動(dòng)主題的互動(dòng)。旅游開(kāi)發(fā)者必須盡力創(chuàng )造與利用知識，創(chuàng )新旅游主題，使用先進(jìn)的技術(shù)方法了解旅游者的興趣、偏好與價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，旅游開(kāi)發(fā)者也必須通過(guò)與顧客之間的相互學(xué)習、深層交住，為旅游者創(chuàng )造全新的體驗經(jīng)歷?！　　　?．參與性不同　　　　傳統的大眾旅游形式下，旅游者參與較少，通常被動(dòng)地接受旅行社的安排，他們希望借助旅游逃避日常生活的繁瑣與壓抑；而在體驗式旅游中，旅游者投入較多的精力，他們在旅游活動(dòng)中需要不斷溝通、學(xué)習、體會(huì )，主動(dòng)地探索旅游帶來(lái)的快樂(lè )體驗?！　　　?．靈活性不同　　　　傳統的大眾旅游通常是旅游者在限定時(shí)間內參觀(guān)固定的地帶。而體驗式旅游對時(shí)間與地點(diǎn)的要求有更多的靈活性，體現在旅游者有更多的自主權和發(fā)揮的空間，體驗式旅游活動(dòng)結束后，旅游者還可以延續這種體驗感受或者在其他地點(diǎn)上演相同的或相似的體驗活動(dòng)。傳統的大眾旅游通常是旅游者在限定時(shí)間內參觀(guān)固定的地帶。而體驗式旅游對時(shí)間與地點(diǎn)的要求有更多的靈活性，體現在旅游者有更多的自主權和發(fā)揮的空間，體驗式旅游活動(dòng)結束后，旅游者還可以延續這種體驗感受或者在其他地點(diǎn)上演相同的或相似的體驗活動(dòng)。

9. 旅游活動(dòng)記錄表怎么做

旅游和攝影是不可分割一對姐妹，因為每個(gè)旅游的人都喜歡將自己看到的風(fēng)景記錄下來(lái)，同時(shí)還喜歡在景點(diǎn)前留個(gè)影，作為旅游的記錄。這樣一來(lái)就可以長(cháng)久保存那些旅游中遇到和見(jiàn)過(guò)的美好瞬間。

我就有這個(gè)習慣，近三年多時(shí)間自由行旅游77座大小城市，所到之處都要做個(gè)記錄，這個(gè)記錄有文字的更少不了攝影?；氐郊依锓珠T(mén)別類(lèi)建立旅游攝影檔案，為寫(xiě)游記做個(gè)備案。這個(gè)習慣已堅持10年。每當打開(kāi)這些攝影檔案時(shí)，那些美好瞬間又出現在眼前，就像昨天剛剛發(fā)生的事兒一樣，讓人回味。