1. 旅游課題申報

　　旅游地理學(xué)是研究人類(lèi)旅行游覽與地理環(huán)境關(guān)系的學(xué)科,又稱(chēng)娛樂(lè )地理學(xué)。旅游地理學(xué)系指觀(guān)光旅游而言,娛樂(lè )地理學(xué)則包括康樂(lè )在內,是廣義的旅游地理學(xué),二者均為人文地理學(xué)的分支。旅游地理學(xué)不僅同地理學(xué)的許多分支關(guān)系密切,而且與社會(huì )學(xué)、民俗學(xué)、考古學(xué)、歷史學(xué)、建筑學(xué)、園林學(xué)、經(jīng)濟學(xué)彼此滲透,因此它又是一門(mén)邊緣學(xué)科。

　　旅游和娛樂(lè )是指人們閑暇時(shí)間內進(jìn)行的旅行游覽、觀(guān)賞風(fēng)物、交流文化、增長(cháng)知識、鍛煉身體、度假療養、消遣娛樂(lè )、探險獵奇、宗教朝覲、考察研究、購物留念、品嘗佳肴以及探親訪(fǎng)友等非定居性的暫時(shí)性移居過(guò)程,也是一種以各種不同方式分配空間和利用時(shí)間的社會(huì )現象。一般來(lái)說(shuō),旅游僅指離家在外逗留至少一夜以上的活動(dòng),而娛樂(lè )包括離家不超過(guò)一晝夜的活動(dòng)。

　　構成旅游的有三大要素：旅游主體(旅游者)、旅游對象(風(fēng)景名勝和娛樂(lè )活動(dòng)等)和旅游手段或旅游媒介(旅游宣傳、組織、運輸和接待設施)。旅游地理學(xué)所研究的主要內容有：旅游的起因及其地理背景,旅游者的地域分布和移動(dòng)規律,旅游資源的分類(lèi)、評價(jià)、保護和開(kāi)發(fā)利用論證,旅游區(點(diǎn))布局和建設規劃,旅游區劃和旅游路線(xiàn)設計,旅游業(yè)發(fā)展對地域經(jīng)濟綜合體形成的影響等。

　　旅游是人類(lèi)的一種特殊的社會(huì )活動(dòng),它起始于剩余勞動(dòng)出現之時(shí),隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)水平的提高而發(fā)展。1986年,全世界參加旅游的人數已達40億人次,旅游業(yè)總收入突破一萬(wàn)億美元,成為世界上最大的經(jīng)濟部門(mén)。

　　在中國古代文獻中,有關(guān)旅游記述大量地見(jiàn)諸詩(shī)歌、散文、游記和專(zhuān)著(zhù)中。如《水經(jīng)注》、《佛國記》、《大唐西域記》、《徐霞客游記》等。中國的方志也含有極為豐富的古典旅游資料。

　　現代旅游地理學(xué)研究始于20世紀20年代。麥克默里發(fā)表的《娛樂(lè )活動(dòng)與土地利用關(guān)系》,被認為是現代旅游地理學(xué)的第一篇論文。早在1935年,英國地理學(xué)家布朗就倡議地理學(xué)家應把更多的精力放在研究旅游業(yè)上。他和詹姆斯、卡爾森等先后論述了局部地區的自然資源、發(fā)展基礎、聚落構成的差異對旅游業(yè)發(fā)展的影響,測定了旅游形態(tài)及其經(jīng)濟價(jià)值,并闡述了旅游形態(tài)和旅游設施的意義。

　　20世紀40年代艾塞林、迪賽對游客客流進(jìn)行了分析。50年代聯(lián)邦德國地理學(xué)家哈恩從游客的性質(zhì)、逗留時(shí)間、季節性變化方面劃分了德意志聯(lián)邦旅游地類(lèi)型?？墒?這段時(shí)間內絕大多數旅游地理著(zhù)作主要是描述某些旅游勝地,或限于一般論述旅游的經(jīng)濟意義,對旅游地理學(xué)的基本理論極少探討。

　　20世紀60年代以來(lái),旅游地理學(xué)的學(xué)科屬性和理論問(wèn)題逐漸為人們所重視。1964年,加拿大地理學(xué)家沃爾夫指出：旅游地理學(xué)是從經(jīng)濟地理學(xué)中分離出來(lái)的,可以從不同的角度進(jìn)行研究。英國地理學(xué)家羅賓遜則把旅游地理學(xué)當作一門(mén)應用地理學(xué)。70年代魯彼特等結合聯(lián)邦德國實(shí)例,對旅游市場(chǎng)和旅游區位做了分析研究。法國在這一時(shí)期對地中海沿岸的沼澤、沙丘地進(jìn)行規劃建設,成功地建成了富有魅力的國際海濱旅游勝地。同期,國際地理聯(lián)合會(huì )(IGU)和國際地理大會(huì )()開(kāi)始專(zhuān)門(mén)討論旅游和娛樂(lè )地理。

　　旅游地理學(xué)的理論研究存在不同的見(jiàn)解。如1966年意大利的布魯諾提出5個(gè)方面的研究課題：旅游的基本動(dòng)力；旅游的環(huán)境和空間；旅游對人們居住地的影響；旅游的運行；旅游區規劃。羅賓遜在《旅游地理學(xué)》中,著(zhù)重闡述了旅游的發(fā)展,人類(lèi)需求的演變,旅游的動(dòng)力,國際旅游者的流向,旅游的計量和范圍,旅游的組織、運輸、經(jīng)濟、社會(huì )意義以及旅游規劃,旅游與環(huán)境,世界區域旅游的發(fā)展等。

　　蘇聯(lián)地理學(xué)家科特利亞羅夫所著(zhù)《休憩與旅游地理》,主要闡述游憩地域綜合體形成的理論基礎,游憩地域綜合體形成和發(fā)展的前提,游憩用地區劃和評價(jià),游憩地域綜合體的布局,游憩用地的自然保護和改造。美國地理學(xué)家布里頓1979年提出了閑暇地理學(xué)的概念,他認為閑暇地理學(xué)的研究包括國際旅游、國內旅游、娛樂(lè )旅游、城市娛樂(lè )、運動(dòng)等活動(dòng),旅游和娛樂(lè )只是存在著(zhù)功能上的差異。

　　目前,旅游地理學(xué)研究已從傳統的定性描述轉入結合數量方法、系統工程,模型研究,參與旅游區(點(diǎn))布局和開(kāi)發(fā)規劃。

2. 旅游課題立項

岳陽(yáng)市教體局立項市級課題開(kāi)始探索，組織力量開(kāi)發(fā)結合本鄉、本縣、本市域情的研學(xué)旅行課，2021年“研學(xué)旅行”旨在感知岳陽(yáng)茶文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉之情。

岳陽(yáng)市農委指導下的勝峰茶場(chǎng)黃茶基地為學(xué)生提供參觀(guān)與體驗服務(wù)現場(chǎng)采茶，聽(tīng)茶文化故事，參觀(guān)車(chē)間制茶流程，體驗制茶揉捻工藝。一天行程滿(mǎn)滿(mǎn)，收獲多多。

3. 旅游課題申報怎么寫(xiě)

休閑旅游深度開(kāi)發(fā)及產(chǎn)業(yè)鏈研究。

4. 旅游相關(guān)課題

答:phigros課題模式開(kāi)啟，就是解鎖《rr har'il》。

其方法如下:

（后續版本可能會(huì )更改）后所解鎖的模式，可以被理解為對自己音游水平的評估。

1.進(jìn)入課題模式的界面可以選擇三首曲子（可以是同一個(gè)曲子的不同難度），

2.然后開(kāi)始，你需要按你選擇的順序游玩，PERFECT判定的區間由正常模式下的±80ms縮短至±40ms，GOOD區間則從±160ms縮短到了±90ms，并且不計算連擊分，即由acc決定分數。游玩后所得分數為三曲之和。

5. 旅游類(lèi)課題

可以包括以下幾個(gè)方面： 　　文明禮儀：所謂“文明禮儀”一是生活禮儀教育，包括進(jìn)餐、儀表儀態(tài)、行走禮儀等；二是交往禮儀教育，包括稱(chēng)謂、問(wèn)候、交談禮儀、做客待客、打接電話(huà)等禮儀；三是公共場(chǎng)所禮儀，包括集會(huì )、購物、乘車(chē)、在公共場(chǎng)所游玩等禮儀；四是學(xué)習禮儀，包括課堂、活動(dòng)等禮儀。 　　良好品格：傳承中華禮儀，幫助幼兒建立健全人格，培養幼兒尊重、真誠、友善的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的行為習慣，為社會(huì )培養高素質(zhì)的公民奠定基礎。

6. 旅游項目申報書(shū)范文

學(xué)術(shù)外出旅游申請書(shū) 　　受文者：學(xué)生會(huì ) 　　發(fā)文者：XXX系XXX班 　　發(fā)文人：XXX 　　日期：2014年4月25日 　　主題：關(guān)于全班同學(xué)旅游的申請 　　內容： 　　為了提高和調動(dòng)同學(xué)們的積極性，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，進(jìn)一步完善班級的文化氛圍。

我們XXX班決定前往XXX旅游觀(guān)光，具體安排如下： 　　1、旅游時(shí)間：XXX 　　2、旅游地點(diǎn)：XXXX 　　3、旅游人數：XX人（ 　　4、旅游費用：XXX元/人 　5、旅游費用來(lái)源：個(gè)人自付 　　7、旅游委托單位：XXXXXX旅行社 　　望學(xué)生會(huì )領(lǐng)導批準，批準為感??！ 　　申請人：z 日期：2014年4月25日

7. 旅游項目申報

首先要了解土地情況，如土地用地性質(zhì)等，如果投資商準備開(kāi)發(fā)500畝，投資商就要了解這500畝之內有多少是林地，多少村民承包地等等。

然后，根據土地不同情況找到土地的使用者或擁有者，比如村民委員會(huì )、個(gè)人、承包人等，與之溝通，征詢(xún)他們的意見(jiàn)，看是否能夠發(fā)展旅游業(yè)。如果土地使用者或土地擁有者同意開(kāi)發(fā)，要與相關(guān)人員簽署意向性協(xié)議書(shū)，這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)村民委員會(huì )去解決相關(guān)問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程中需要注意一定簽訂書(shū)面協(xié)議書(shū)，并加蓋政府公章；如果不同意，之后的事情就無(wú)法進(jìn)行了。

之后，與縣級旅游相關(guān)部門(mén)溝通，征得縣級領(lǐng)導同意，并達成初步協(xié)議，完成先關(guān)流程。這樣項目開(kāi)發(fā)就征取得了村民和政府的認可，開(kāi)發(fā)商就開(kāi)發(fā)項目做可行性研究報告。

最后，攜帶土地使用者或擁有者簽訂的土地意向協(xié)議書(shū)和可研報告到發(fā)改委/局提交申請，填寫(xiě)立項申請表。提交申請后，發(fā)改委/局會(huì )根據上位規劃進(jìn)行立項。

8. 旅游課題研究

旅游美學(xué)是一個(gè)邊緣交叉學(xué)科，作為教材，又是以培養應用型專(zhuān)門(mén)人才為目的。因此，在將關(guān)乎旅游審美的基礎美學(xué)理論作為指導貫通的前提下，將旅游活動(dòng)的具體審美對象作為重點(diǎn)介紹，以突出其真正的旅游特色。

主要觀(guān)點(diǎn)

一、“旅游美學(xué)還不能稱(chēng)作是真正意義上的一門(mén)學(xué)科，還有待于深入探討和研究”；

二、“大多數的旅游美學(xué)教材內容幾乎成了自然審美、藝術(shù)審美、風(fēng)俗審美、乃至飲食審美的簡(jiǎn)單拼合，缺乏對旅游審美的獨特性的研究，缺少對旅游審美中規律性?xún)热莸某橄蟾爬ā保?/p>

三、“綜合比較各個(gè)版本的教材，不難發(fā)現，它們在質(zhì)量上卻鮮有創(chuàng )新和突破，教材內容大多都是相關(guān)學(xué)科知識的簡(jiǎn)單堆砌，缺乏核心理論的支撐，很難構成一個(gè)完整的知識體系”

四、“科學(xué)研究的根本目的在于探索事物的內在規律。旅游美學(xué)的研究不能僅限于旅游中的具體的審美問(wèn)題的考察上，而應從旅游活動(dòng)中大量與美有關(guān)的事物中找出規律性，上升到理論的高度，成為從事旅游審美文化研究和實(shí)踐的理論指導?！?/p>

貴州大學(xué)旅游美學(xué)、旅游管理碩士生導師陳昌茂教授在長(cháng)期的旅游研究、旅游教學(xué)和旅游工作實(shí)踐中，提出了旅游美學(xué)的研究對象就是“旅游美”，它是游客在旅游活動(dòng)中創(chuàng )生出來(lái)的美即美感。以此為理論原點(diǎn)，提出并構建了旅游美學(xué)的新范式：

一、旅游美學(xué)的對象：旅游美。

二、旅游美的審美對象：五類(lèi)旅游景觀(guān)：擬態(tài)景觀(guān)、風(fēng)景景觀(guān)、環(huán)境景觀(guān)、場(chǎng)所景觀(guān)、旅游紀念品景觀(guān)。 　

三、旅游美的美感經(jīng)驗：五種美感經(jīng)驗：神話(huà)詩(shī)性、抒情詩(shī)性、暢爽詩(shī)性、狂歡詩(shī)性、夢(mèng)幻詩(shī)性。