一個(gè)好的舞蹈作品,能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時(shí),還能受到潛移默化的啟迪和 教育 ,以下是我精心收集整理的幼兒園小班舞蹈教案方案,下面我就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
幼兒園小班舞蹈教案方案1
【活動(dòng)目標】：
1、 熟悉音樂(lè )旋律，初步按節奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現小星星。
2、 在共同表現的活動(dòng)中提升審美情趣，體驗創(chuàng )造活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
【活動(dòng)準備】：
音樂(lè )伴奏 幻燈片
【活動(dòng)過(guò)程】：
活動(dòng)流程 設計意圖
一、 模仿閃爍小星星：
1、看看，誰(shuí)來(lái)了?(問(wèn)好)
2、仔細看，它是一顆怎么樣的小星星?(閃爍的小星星)
3、如果你是小星星，你用動(dòng)作怎么表示呢?(請幼兒自由表現，同伴之間學(xué)一學(xué)) 鼓勵幼兒自主創(chuàng )編，為下面的環(huán)節做好鋪墊。
二、 感受閃爍小星星：
1、引導幼兒根據自身的體驗創(chuàng )造小星星的動(dòng)作，鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作表現形態(tài)各異的小星星。
(小星星想和你們一起來(lái)跳舞，請你聽(tīng)一聽(tīng)，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。
讓我們一起來(lái)和小星星跳舞吧。)
2、用不同的形式，合著(zhù)音樂(lè )跳舞。 合著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，讓幼兒從中獲得創(chuàng )造的快樂(lè )和成就感。
三、 體驗睡覺(jué)小星星：
1、 漸漸地天亮了，誰(shuí)來(lái)了?太陽(yáng)來(lái)了，小星星要干什么了呢?
2、 帶領(lǐng)幼兒用旋轉的動(dòng)作表示小星星睡覺(jué)了。
3、 幼兒根據自己的 經(jīng)驗 和自己的理解創(chuàng )編“睡覺(jué)”的動(dòng)作。 激發(fā)幼兒新的興奮點(diǎn)，刺激幼兒好創(chuàng )造、好表現的心理特點(diǎn)。
四、 音樂(lè )游戲：我是小星星
1、規則：合著(zhù)音樂(lè )節奏跳舞，盡可能不碰到其他小朋友，鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。
2、在歡樂(lè )的音樂(lè )聲中，再次舞蹈。 讓幼兒享受整個(gè)游戲帶來(lái)的歡樂(lè )。
幼兒園小班舞蹈教案方案2
活動(dòng)目標：
1、能合著(zhù)歌詞的內容，交換與朋友跳舞的動(dòng)作和方位，發(fā)展合拍動(dòng)作與靈敏的反應。
2、通過(guò)道具手腕學(xué)習并掌握舞蹈中方位變化。
3、體驗不斷變換新舞伴帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：會(huì )念歌曲中的兒歌，理解兒歌內容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《朋友舞》樂(lè )曲伴奏下進(jìn)教室。
集體念《朋友舞》中的兒歌，邊念兒歌邊拍手。
二、 學(xué) 唱歌 曲。
1、傾聽(tīng)歌曲旋律。
2、主動(dòng)將兒歌與旋律匹配，學(xué)唱歌曲。
3、變化速度唱歌，用較慢和較快的速度唱整首歌曲。
三、難點(diǎn)練習
1、學(xué)習在雙圈隊形中，用右手指出斜方位的朋友。
(每人在右手手腕上做標記，相對而立。將戴花的手指向自己面對的朋友，接著(zhù)把手移向旁邊的朋友，同時(shí)把身體轉向斜方位。)
2、連續練習，指出斜方位的朋友。
3、教師唱歌曲第三句，幼兒做動(dòng)作。
四、學(xué)跳舞蹈
1、在雙圈隊形中，邊念兒歌編練習向前走，退著(zhù)走，斜著(zhù)走及繞圈走，熟悉方位變化。
2、編唱歌編跳舞，每次舞蹈中，教師注意檢查方位的正確交換情況，了解幼兒在活動(dòng)中的掌握程度。
3、有重點(diǎn)的練習。
4、完整舞蹈。
幼兒園小班舞蹈教案方案3
一、活動(dòng)目標：
1.能合著(zhù)歌詞的內容，交換與朋友跳舞的動(dòng)作和方位，發(fā)展合拍動(dòng)作與靈活的反應能力。
2.能看懂圖示，學(xué)習內外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針?lè )较蜃摺?/p>
3.通過(guò)道具手腕花學(xué)習并掌握舞蹈中的方位變化。
4.體驗不斷變換新舞伴帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1.會(huì )唱歌曲《朋友舞》，理解歌詞內容。
2.根據歌詞內容的四張隊列圖示。
3.貼花人手一個(gè)(蘋(píng)果、五角星貼花均為幼兒人數的一半)。
4.錄音機、歌曲磁帶。
5.場(chǎng)地布置：事先畫(huà)好內外兩個(gè)圓圈(一個(gè)上貼蘋(píng)果標記，一個(gè)上貼五角星標記)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.復習歌曲《朋友舞》，引導幼兒介紹自己的好朋友，并大膽用動(dòng)作來(lái)表示對朋友的喜愛(ài)。
2.逐一出示隊列圖，觀(guān)察理解隊列圖所表達的意思。
(1)(出示隊列圖1)，根據圖示，理解“手拉著(zhù)手兒向前走”的動(dòng)作要求。
(2)(出示隊列圖2)，能看懂圖示，理解箭頭所表示的意思，明白“臉對著(zhù)臉兒退著(zhù)走”的動(dòng)作要點(diǎn)。
(3)(出示隊列圖3)，根據圖示，重點(diǎn)指導斜著(zhù)找朋友的 方法 ，并在幼兒理解的基礎上，請幾位幼兒進(jìn)行示范。
(4)(出示隊列圖4)，幫助幼兒理解“臂挽著(zhù)臂兒繞圈走”的方法，并請幾位幼兒進(jìn)行示范。
3.學(xué)跳舞蹈。
(1)幼兒自由選擇蘋(píng)果或者五角星貼于右手，并根據自己佩戴的貼花形狀站到相應的圓圈上。
(2)教師提醒幼兒站在圓圈上不擠在一起，要與左右的同伴保持一定的距離。并引導幼兒內外圈的朋友要一一對應地站好。
(3)在雙圈隊形中，根據隊列圖，邊唱歌，邊練習向前走，退著(zhù)走，斜著(zhù)走及繞圈走，熟悉方位變化。
A、重點(diǎn)練習斜著(zhù)找朋友，將貼花的手先指向自己對面的朋友，接著(zhù)把手移向旁邊的朋友，同時(shí)把身體轉向斜方向。
B、重點(diǎn)練習手挽手，將有貼花的手挽在一起，轉圈后回到圓上。
(4)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跳舞，每次舞蹈中，教師注意檢查方位的正確交換情況，了解幼兒在活動(dòng)中的掌握程度。
4.有重點(diǎn)地練習。
5.聽(tīng)音樂(lè )，完整舞蹈。
6.延伸活動(dòng)：嘗試變換內外圈的位置進(jìn)行舞蹈。
幼兒園小班舞蹈教案方案4
目標：
1、初步學(xué)會(huì )舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。
2、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，初步培養幼兒的節奏感。
3、學(xué)習基本動(dòng)作踵趾步。
準備：1、布置環(huán)境：小樹(shù)林2、老虎頭飾兩個(gè)，音樂(lè )《兩只老虎》。
活動(dòng)指導：
一、幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛律動(dòng)入室。
二、練聲曲：師生問(wèn)好，要求用自然好聽(tīng)的聲音演唱。
三、復習歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。
四、幼兒學(xué)習舞蹈：兩只老虎1、欣賞音樂(lè )，學(xué)唱歌曲。
師：我們大家來(lái)聽(tīng)一首歌，看看你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)(播放歌曲)第一遍：幼兒聽(tīng)后，提問(wèn)：這首歌里面唱到了誰(shuí)?這首歌曲叫什么名字?
第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。
2、以情景兩只老虎在樹(shù)林里跳舞引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友你們看，這是什么地方?(小樹(shù)林) 聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)樹(shù)林里住著(zhù)兩只可愛(ài)的小老虎，我們來(lái)看看它們正在做什么?
(1)播放音樂(lè )，兩只老虎在跳舞、(由兩名教師表演)(2)幼兒欣賞后，提問(wèn)：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動(dòng)作)3、教師有表情地示范舞蹈、師：老師也來(lái)學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著(zhù)看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎?
4、引導幼兒學(xué)習舞蹈、師：小朋友，老師跳得像不像啊?你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)?那 你們要先學(xué)會(huì )一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。
(1)教師示范基本動(dòng)作--踵趾步。
(2)幼兒練習，重點(diǎn)指導幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。
(3)教師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作。
(4)幼兒聽(tīng)音樂(lè )，有表情地完整跳一遍舞蹈。
(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。
(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂(lè )舞蹈。
五、幼兒隨音樂(lè )開(kāi)火車(chē)律動(dòng)出室。
師：時(shí)間不早了，我們一起開(kāi)火車(chē)把老虎送回家吧!
幼兒園小班舞蹈教案方案5
教學(xué)目的：認識舞蹈了解舞蹈
教學(xué)重難點(diǎn)：站姿訓練，抬頭挺胸收腹。
基本功：勾繃腳的學(xué)習。
課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)內容：
一對于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。
二站姿的訓練抬頭挺胸收腹。
三學(xué)習基本功勾繃腳。
1、主要動(dòng)作及要求
a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠蹬，雙腳與腿部形成勾曲式
造型。
b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個(gè)流線(xiàn)
形造型。
注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。
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