1. 德國的柯尼斯堡

霍夫曼，E.T.A，男，1776年1月24日生于柯尼斯堡（加里寧格勒）一個(gè)律師家庭，德國作家。

霍夫曼，E.T.A.，1792至1795年在柯尼斯堡大學(xué)學(xué)習法律，并從事文學(xué)創(chuàng )作。畢業(yè)后在柏林當法官。后因同情反普魯士軍官的行動(dòng)而受到懲罰，被派到波蘭任職。1806年法軍占領(lǐng)華沙，霍夫曼被法國當局解除公職。1808至1813年先后在班貝克、萊比錫、德累斯頓等地繪畫(huà)、作曲，并充當樂(lè )隊指揮、家庭教師等。他在音樂(lè )評論中熱情推崇貝多芬、莫扎特，并贊揚當時(shí)幾乎已被遺忘的巴赫。

2. 德國的柯尼斯堡大學(xué)

盧梭比康德早12年。

一、盧梭（1712——1778）是法國著(zhù)名啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家，出生于瑞士日內瓦一個(gè)鐘表匠的家庭，是18世紀法國大革命的思想先驅?zhuān)瑔⒚蛇\動(dòng)最卓越的代表人物之一。

主要著(zhù)作有《論人類(lèi)不平等的起源和基礎》《社會(huì )契約論》《愛(ài)彌兒》《懺悔錄》等。[1]在哲學(xué)上，盧梭主張感覺(jué)是認識的來(lái)源，堅持“自然神論”的觀(guān)點(diǎn)；強調人性本善，信仰高于理性。在社會(huì )觀(guān)上，盧梭堅持社會(huì )契約論，主張建立資產(chǎn)階級的“理性王國”；主張自由平等，反對大私有制及其壓迫；提出“天賦人權說(shuō)”，反對專(zhuān)制、暴政。在教育上，他主張教育目的在培養自然人；反對封建教育戕害、輕視兒童，要求提高兒童在教育中的地位；主張改革教育內容和方法，順應兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展，反映了資產(chǎn)階級和廣大勞動(dòng)人民從封建專(zhuān)制主義下解放出來(lái)的要求。

1778年7月2日去世，享年66歲。

二、康德（Immanuel Kant，全名伊曼努爾·康德，1724年4月22日-1804年2月12日），出生于德國柯尼斯堡，畢業(yè)于德國科尼斯堡大學(xué)，德國古典哲學(xué)創(chuàng )始人，哲學(xué)家、作家，是西方最具影響力的思想家之一。

康德有其自成一派的思想系統，并且有不少著(zhù)作，其中核心的三大著(zhù)作被合稱(chēng)為“三大批判”，即《純粹理性批判》《實(shí)踐理性批判》和《判斷力批判》，其中《純粹理性批判》標志著(zhù)哲學(xué)研究的主要方向由本體論轉向認識論，是西方哲學(xué)史上劃時(shí)代的巨著(zhù)。

3. 德國的柯尼斯堡巡洋艦

連完工帶未完工的航空母艦（含他艦改造）：齊柏林伯爵號、彼得·斯特拉號、塞德利茨號／威瑟號、歐洲號、波斯坦號／易北河號、迪格拉塞號（自法國繳獲，輕巡洋艦）、格奈森瑙號客輪／寶玉號，鷲座號、雀鷹號（兩者自意大利繳獲）。

戰列艦：俾斯麥號，提爾皮茨號戰列艦（兩者皆是俾斯麥級），興登堡級戰列艦H、J、K、L（未正式起名便建造廢止）重巡洋艦（含裝甲艦和戰列巡洋艦）：沙恩霍斯特號和格奈森瑙號（沙恩霍斯特級），O級戰列巡洋艦、P級裝甲艦（2種級別沒(méi)有一艘完成，也未正式起名），希佩爾海軍上將號、布歇爾號、歐根親王號、塞德利茨號、呂佐夫號（希佩爾海軍上將級，其中塞德利茨號如上所述改造為航母）。

輕巡洋艦：恩登號，紐倫堡號、萊比錫號 （萊比錫級），柯尼斯堡號、卡爾斯魯厄號、科隆號（柯尼斯堡級）、M級輕巡洋艦（未正式起名便建造廢止）驅逐艦：Z1-Z16（1934級）、Z23-Z30（1936級）

4. 德國的柯尼斯堡大學(xué)講授教育學(xué)

1776年康德在德國柯尼斯堡大學(xué)開(kāi)始教授教育學(xué)。

伊曼努爾·康德（1724年4月22日—1804年2月12日），出生和逝世于德國柯尼斯堡，拉脫維亞裔德國哲學(xué)家、作家，德國古典哲學(xué)創(chuàng )始人，其學(xué)說(shuō)深深影響近代西方哲學(xué)，并開(kāi)啟了德國古典哲學(xué)和康德主義等諸多流派?？档率菃⒚蛇\動(dòng)時(shí)期最后一位主要哲學(xué)家，是德國思想界的代表人物。他調和了勒內·笛卡兒的理性主義與弗朗西斯·培根的經(jīng)驗主義，被認為是繼蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德后，西方最具影響力的思想家之一。

5. 德國的柯尼斯堡屬于

作為俄羅斯的飛地，加里寧格勒是二戰后并入蘇聯(lián)的，它原本是德國的柯尼斯堡。那么，當年蘇聯(lián)如何堂而皇之把它納為己有？其中有什么法理依據？這個(gè)地方又給蘇聯(lián)和后來(lái)的俄羅斯帶來(lái)了哪些利益？帶著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題，我們簡(jiǎn)要回顧一下這段歷史。

蘇聯(lián)解體30年來(lái)，作為繼承國的俄羅斯不斷被西方圍堵擠壓，日子不太好過(guò)。特別是七年前霸氣“收復”克里米亞后，西方對俄羅斯的制裁提升到最嚴厲級別。不僅在經(jīng)濟上，還從地緣政治上進(jìn)一步壓縮俄羅斯的戰略空間。而俄羅斯的鄰居也紛紛倒戈，甘愿充當西方馬前卒。

看看俄羅斯周邊，波羅的海三小國不用說(shuō)了，歷來(lái)對俄國人沒(méi)好感，東烏克蘭又被攪得雞犬不寧，南邊的高加索地區一直也不太平，在這種情況下，俄羅斯面向歐洲就只有白俄羅斯這個(gè)屏障了，而前一段白俄羅斯政局也亂得一團糟，俄羅斯真的是四面楚歌。

面對西方步步緊逼特別是北約東擴，俄羅斯就沒(méi)有反制能力嗎？當然不是，在歐洲，俄羅斯也有對付西方的戰略支點(diǎn)，它就是加里寧格勒。作為俄羅斯的飛地，波羅的海南岸的加里寧格勒面積僅為1.5萬(wàn)平方公里，還沒(méi)有北京大，相對俄羅斯世界第一的國土面積，這就是一塊彈丸之地。

從地圖上看，加里寧格勒距俄羅斯本土最少400公里，而和波蘭首都華沙、德國首都柏林也大概是這個(gè)距離。也就是說(shuō)，俄羅斯這塊飛地陷入歐洲國家的包圍之中。然而，加里寧格勒正是俄羅斯插進(jìn)歐洲腹地的一把利劍，沒(méi)有它，西方對俄羅斯將更加為所欲為，肆無(wú)忌憚。下面我們再看看這個(gè)地方的歷史。

早在13世紀中期，德意志人組成的條頓騎士團征服了普魯士部落，把這里命名為柯尼斯堡。此后到14世紀的 波蘭—立陶宛—條頓戰爭期間，柯尼斯堡一直在條頓騎士團控制下。15世紀中期，條頓騎士團被波蘭打敗，隨著(zhù)西普魯士成為波蘭王國附庸，柯尼斯堡就變成了條頓騎士團國的新首都。

1525年，霍亨索倫家族建立普魯士公國，柯尼斯堡成為公國的首都和最大的城市，經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展，柯尼斯堡與東邊的里加和西邊的但澤共同成為波羅的海著(zhù)名的三大港口。

17世紀早期，普魯士公國和柯尼斯堡處在勃蘭登堡選帝侯統治之下，勃蘭登堡-普魯士正式建立。此后的三十年戰爭中，勃蘭登堡又被瑞典侵占，直到1660年，普魯士終于擺脫波蘭和瑞典的統治獲得獨立。

1701年1月18日，腓特烈一世在柯尼斯堡加冕為普魯士國王。歷史就是這樣有意思，1月18日注定成為德國人刻骨銘心的日子。170年后的1871年1月18日，威廉一世跑到巴黎凡爾賽宮加冕為德意志帝國皇帝，狠狠羞辱了法國人；而又過(guò)了48年，1919年1月18日，巴黎和會(huì )開(kāi)幕，德國人又被法國人狠狠羞辱了一番。

普魯士公國升格為普魯士王國，國王的居住地移到了柏林和波茨坦，原來(lái)的普魯士公國則成為普魯士王國的一個(gè)省，柯尼斯堡仍為其首府。

18世紀的七年戰爭期間，東普魯士被俄羅斯帝國占領(lǐng)。1758年，沙皇宣布將柯尼斯堡并入俄國版圖。此后四年，來(lái)自俄羅斯的幾名總督負責管轄柯尼斯堡。也許，這次短暫占領(lǐng)成為俄國對柯尼斯堡擁有主權的歷史依據。

在普魯士王國主導下，德國終于1871年完成了統一，柯尼斯堡自然成為德意志帝國的一部分。隨著(zhù)19世紀后期電氣化鐵路的興起，柯尼斯堡進(jìn)入快速發(fā)展期，特別是柏林到圣彼得堡鐵路的建成，進(jìn)一步帶動(dòng)柯尼斯堡的商業(yè)發(fā)展。到1900年，柯尼斯堡已發(fā)展成為一個(gè)擁有近20萬(wàn)人口的繁華城市。

第一次世界大戰，德國戰敗投降，威廉二世皇帝都不當了，還想著(zhù)保留普魯士國王的頭銜，可見(jiàn)普魯士在德國人心目中的地位。戰后的巴黎和會(huì )上，協(xié)約國大佬別出心裁劃出“但澤走廊”，柯尼斯堡所在的東普魯士與德國本土隔開(kāi)，從此，“兩個(gè)德國”的人民隔著(zhù)波蘭走廊望眼欲穿，時(shí)間長(cháng)達20年之久。

二戰爆發(fā)后，德國當然拿回了東普魯士。此后，第三帝國二號人物戈林還親自擔任普魯士邦總理，普魯士仍在德國占據重要地位。戰爭后期，柯尼斯堡遭到盟軍連續轟炸，城市被嚴重破壞，大火燒了幾天幾夜，包括教堂、城堡和大學(xué)在內的建筑都未能幸免。1944年10月，隨著(zhù)蘇聯(lián)紅軍逼近東普魯士，大批德國人從柯尼斯堡逃離。

1945年4月6日，蘇聯(lián)紅軍發(fā)起東普魯士戰役，經(jīng)過(guò)激戰占領(lǐng)了這里。在當年7月的波茨坦會(huì )議上，斯大林專(zhuān)門(mén)為蘇聯(lián)西部邊界定了調子，特別提出柯尼斯堡所在的東普魯士北部地區應劃歸蘇聯(lián)。

柯尼斯堡的戰略?xún)r(jià)值擺在那，美英不可能看不到，為何還把這塊寶地拱手讓給蘇聯(lián)？如果按蘇聯(lián)人的邏輯，誰(shuí)打下來(lái)就歸誰(shuí)，那該劃給蘇聯(lián)的德國領(lǐng)土多了，柏林還是蘇聯(lián)打下來(lái)呢。究其原因，主要還是美英向蘇聯(lián)妥協(xié)了。

畢竟，蘇聯(lián)是打敗德國絕對的主力，就算美英不同意，蘇聯(lián)也不會(huì )放棄柯尼斯堡，不管是當時(shí)的美國總統杜魯門(mén)還是那個(gè)新上臺的英國首相艾德禮，他們都很清楚，他們面對的是強勢的蘇聯(lián)領(lǐng)袖斯大林。

1946年，蘇聯(lián)將柯尼斯堡改名為加里寧格勒，城市里的德國人要么被驅逐到盟軍占領(lǐng)區，要么被發(fā)配到西伯利亞古拉格，總之是德國人一概不留，干這種事，蘇聯(lián)人經(jīng)驗豐富，輕車(chē)熟路。很快，在這座傳統的德國城市里，俄羅斯人取代了德國人，俄語(yǔ)取代了德語(yǔ)，德國文化和一切德意志元素被清除干凈。

現在看來(lái)，不管當年蘇聯(lián)將柯尼斯堡納入版圖依據的是什么，有一點(diǎn)不得不承認，那就是斯大林的戰略眼光確實(shí)高超，和遠東的南千島群島一樣，加里寧格勒成為斯大林留給蘇聯(lián)及后來(lái)俄羅斯豐厚的遺產(chǎn)。

二戰后的世界局勢復雜多變，在歐洲，加里寧格勒成為蘇聯(lián)楔入中歐腹地的一枚釘子，起到一石數鳥(niǎo)的效果。

首先是沉重打擊了德國人精神，這一點(diǎn)很重要，與德國在兩次世界大戰中失去的近20萬(wàn)平方公里國土相比，柯尼斯堡這點(diǎn)地確實(shí)不算什么，但這里是普魯士的龍興之地，也是德意志民族引以為傲的歷史文化名城，政治意義非同小可。

其次，蘇聯(lián)時(shí)期，柯尼斯堡猶如懸在波蘭頭上的一把利劍，時(shí)刻監視著(zhù)中歐的一舉一動(dòng)。蘇聯(lián)解體后，柯尼斯堡夾在波蘭和立陶宛中間，又同時(shí)監視著(zhù)波蘭和波羅的海三國，俄羅斯很清楚，這些國家一向反俄，這種震懾作用能防止他們?yōu)樗麨椤?/p>

其三，加里寧格勒也是俄羅斯反制北約的一張王牌，不管北約如何東擴，波蘭和波羅的海三國如何配合，只要加里寧格勒還在俄羅斯手中，他們就得掂量掂量。畢竟，俄羅斯波羅的海艦隊和部署在加里寧格勒的戰術(shù)導彈可不是吃素的。相關(guān)視頻：俄羅斯繼承的豐厚“遺產(chǎn)”，當年蘇聯(lián)究竟依據什么割走柯尼斯堡？

6. 德國的柯尼斯堡在哪里

加里寧格勒州。

位于波蘭北方、立陶宛西南。

加里寧格勒二戰以前屬于德國的國土，叫做柯尼斯堡。德國戰敗后，柯尼斯堡及周邊地區按波茨坦協(xié)定并入蘇聯(lián)版圖。1946年，為紀念當時(shí)去世的蘇聯(lián)最高蘇維埃主席團主席米哈伊爾·加里寧，該市由柯尼斯堡更名為加里寧格勒，其周邊地區為加里寧格勒州。雖然加里寧格勒緊臨立前蘇聯(lián)的陶宛加盟共和國，但由于歷史上該地并不屬于立陶宛。

所有，故此，蘇聯(lián)解體時(shí)俄羅斯做為前蘇聯(lián)的主要繼承人，并沒(méi)有讓加里寧格勒隨立陶宛獨立，而將其收歸已有，但由于加里寧格勒與俄羅斯并沒(méi)有陸地相連，中間隔著(zhù)立陶宛，因此，成了俄羅斯本土之外的一塊“飛地”。就像美國的阿拉斯加一樣，與美國本土不相連，中間隔著(zhù)加拿大。

7. 德國的柯尼斯堡級

      就杜威的教育思想發(fā)展而言，基本上可以分為三個(gè)時(shí)期。

第一階段是1884— 1894年，在密執安大學(xué)和明尼蘇達大學(xué)任教。杜威研究生畢業(yè)之后一時(shí)沒(méi)有工作，很快就應密執安大學(xué)之聘，當了講師。在那里任教時(shí)，受到哈佛大學(xué)教師威廉·詹姆士（ William James， 1842—1910年）的強烈影響，思想突變，把興奮點(diǎn)從哲學(xué)轉向急劇變化的現實(shí)世界，對教育學(xué)開(kāi)始產(chǎn)生濃厚的、持久的興趣。 1885年在《科學(xué)》十月號上發(fā)表了第一篇教育論文《教育與婦女健康》 。翌年，首本著(zhù)作《心理學(xué)》出版。他開(kāi)始著(zhù)意為保守、陳腐的教育尋求科學(xué)的和哲學(xué)的解答，并終其一生，孜孜不倦。 71歲時(shí)，杜威在《從絕對主義到試驗主義》一文中敘述了這段思想變化的過(guò)程。

應當提到的是，在密執安大學(xué)期間，杜威對教育事業(yè)感興趣，還有另一個(gè)因素。 1886年，杜威和艾麗絲·奇普曼（ A1ice Chipman）結婚。艾麗絲是哲學(xué)學(xué)會(huì )的創(chuàng )始成員，對哲學(xué)有濃厚的興趣。她的活力、獨立精神和對社會(huì )問(wèn)題的強烈興趣，對杜威的思想起著(zhù)一種理智的激發(fā)作用。當時(shí)他們已有三個(gè)孩子，希望自己的孩子能得到比在墨守成規的課堂中豐富得多的教育。他們的孩子后來(lái)成為芝加哥實(shí)驗學(xué)校的學(xué)生。有人問(wèn)起杜威，是什么力量促使他從事教育哲學(xué)，并創(chuàng )立和指導這個(gè)實(shí)驗學(xué)校。他回答說(shuō)， “主要是為了孩子” 。

       第二階段是1894— 1904年，是改革教育的嘗試階段。 1894年初，芝加哥大學(xué)校長(cháng)威廉·哈珀（ William Harper）聘請杜威任該校哲學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)系主任。把教育學(xué)包括在這個(gè)系之內，是杜威接受這個(gè)職務(wù)的一個(gè)決定因素。當時(shí)的芝加哥是一座巨大的、已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的都市，出現了大量因為工業(yè)迅速發(fā)展而引起的畸形社會(huì )問(wèn)題和教育問(wèn)題。杜威在芝加哥期間（ 1894— 1904年）開(kāi)始建立的哲學(xué)體系是為試圖解決這些問(wèn)題而設計的一張藍圖，他的教育學(xué)體系是他哲學(xué)體系的邊緣。他創(chuàng )立并領(lǐng)導了芝加哥大學(xué)的實(shí)驗學(xué)校。該校于1896年1月成立，正式名稱(chēng)為大學(xué)初等學(xué)校（ University Elementary School） ，后來(lái)叫芝加哥大學(xué)實(shí)驗學(xué)校（ Chicago University Laboratory School） 。實(shí)驗學(xué)校剛開(kāi)始只招收小學(xué)生， 1903年延伸到中學(xué)部。實(shí)驗學(xué)校教師為了對杜威領(lǐng)導這個(gè)學(xué)校表示謝意，將學(xué)校稱(chēng)為“杜威學(xué)?！?。實(shí)驗學(xué)校是芝加哥大學(xué)心理系和教育系的實(shí)驗室，任務(wù)是“檢驗和顯示理論工作在實(shí)際情況中的結果” 。

在芝加哥實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )辦初期，杜威的教學(xué)思想大部分來(lái)源于赫爾巴特的思想；從他的以?xún)和癁橹行暮蛷膬和d趣出發(fā)的理論，可以看出受盧梭、裴斯泰洛齊和福祿培爾的影響；從他關(guān)于重視兒童互相學(xué)習的理論可以看出受夸美紐斯的影響。毫無(wú)疑問(wèn)，在所有偉大的教育理論家中，杜威是最精通教育思想史的。雖然他大量吸取前輩們的學(xué)說(shuō)，但也尖銳地批判了他們，他提出的體系基本上是他自己的。實(shí)驗學(xué)校的課程和教學(xué)方法都試圖對他的實(shí)驗理論作一個(gè)實(shí)際的說(shuō)明。一般認為這一理論是成功的，尤其是在初級階段。到杜威離開(kāi)芝加哥為止，實(shí)驗學(xué)校存在了八年。

杜威在芝加哥期間，寫(xiě)出了不少重要的教育理論著(zhù)作，如《我的教育信條》（ 1897年） 、《學(xué)校與社會(huì )》（ 1899年）和《兒童與課程》（ 1902年） 。所有這些著(zhù)作，包括《教育上的道德原理》（ 1910年） ，都是有關(guān)實(shí)驗學(xué)校的工作綱領(lǐng)、內容、進(jìn)程和總結。此項實(shí)驗曾經(jīng)引起美國乃至全世界的重視，主要是通過(guò)杜威的這些著(zhù)作，特別是《學(xué)校與社會(huì )》里所詳細描述的內容和思想傳播開(kāi)來(lái)的。

       第三階段是1904— 1930年退休，在哥倫比亞大學(xué)任教。由于對實(shí)驗學(xué)校的管理和經(jīng)費問(wèn)題意見(jiàn)不一，杜威于1904年5月辭去芝加哥大學(xué)的職務(wù)，轉到哥倫比亞大學(xué)任哲學(xué)教授，直到1930年退休。他在芝加哥大學(xué)的哲學(xué)和心理學(xué)同事都是實(shí)用主義者，合作建立了芝加哥學(xué)派工具主義的主要思想。與芝加哥大學(xué)情況不同，哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)系的成員在哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)上各不相同，但他們創(chuàng )造了一種理智的氣氛，共同將哥倫比亞大學(xué)的教育科學(xué)推到一個(gè)頂點(diǎn)。 19世紀的教育研究制高點(diǎn)在赫爾巴特曾任教24年的德國柯尼斯堡大學(xué)， 20世紀哥倫比亞大學(xué)起而代之，執世界教育科學(xué)之牛耳?？梢哉f(shuō)，柯尼斯堡大學(xué)是19世紀的哥倫比亞大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)是20世紀的柯尼斯堡大學(xué)。 1905— 1915年，杜威深深地卷入了各種爭論，并發(fā)表了多篇有分量的教育論文，闡明關(guān)于經(jīng)驗的觀(guān)點(diǎn)?！段覀冊鯓铀季S》（ 1910年）由于對中小學(xué)教育實(shí)際發(fā)生深刻影響，立即被認為是教育文獻中的優(yōu)秀著(zhù)作。

第一次世界大戰期間，他的教育著(zhù)作，除一些論文外，特別值得注意的是兩本。一本是與女兒伊夫琳·杜威（ Eve1yn Dewey）合寫(xiě)的《明日之學(xué)?！罚?1915年） 。其中，理論闡述部分是他自己寫(xiě)的，反映當時(shí)新學(xué)校使用適應兒童需要和興趣的各種方法的內容，大部分是他女兒寫(xiě)的。另一本是《民主主義與教育》（ 1916年） ，這是他多年來(lái)對教育哲學(xué)最充分的闡述。西方學(xué)者把該書(shū)與柏拉圖的《理想國》 、盧梭的《愛(ài)彌兒》并列為三部不朽的教育瑰寶。

杜威1930年從哥倫比亞大學(xué)退休后，仍被聘為大學(xué)的榮譽(yù)教授直到1939年。他繼續寫(xiě)作，修訂了《倫理學(xué)》和《我們怎樣思維》 ，并發(fā)表了一系列重要著(zhù)作。與阿瑟·本特利（ Arthur Bentley）合寫(xiě)的《認知與所知》 （ 1949年）是杜威最后一本哲學(xué)著(zhù)作。 《 〈教育資源的使用〉引言》（ 1952年）是杜威最后發(fā)表的教育論著(zhù)。他借寫(xiě)這個(gè)引言的機會(huì )，回顧了半個(gè)多世紀以來(lái)他和進(jìn)步教育的聯(lián)系，并十分憂(yōu)慮地關(guān)注它的將來(lái)。 1952年6月1日杜威在紐約市第五大道自己的寓所逝世。

8. 德國的柯尼斯堡級輕巡洋艦

美系5級巡洋艦奧馬哈攻略鳳凰城級巡洋艦的加強版，作戰風(fēng)格與鳳凰城類(lèi)似。摩爾曼斯克簡(jiǎn)稱(chēng)毛馬哈，5級房撈魚(yú)神器，也是十分適合新手的一艘金幣船。本質(zhì)上，是奧馬哈的再次加強。奧馬哈與毛馬哈的完全體均為26800血，在三家的T5巡洋艦中處于中游水平，優(yōu)于柯尼斯堡，劣于古鷹。但是，巨大的高船舷核心區和脆弱的核心區防護相對于鳳凰城沒(méi)有任何改善?？傮w生存能力相對鳳凰城并沒(méi)有提升多少?！W馬哈完全體與毛馬哈的主炮布置相同，與鳳凰城類(lèi)似。船頭四門(mén)單裝152，一門(mén)雙連裝152，船尾一門(mén)雙連裝152，兩門(mén)單裝152。

9. 德國的柯尼斯堡地圖

1、葬于海底的加州金礦

公元1849年，美國加州發(fā)現金礦，一時(shí)掀起淘金熱。8年后，一群人帶著(zhù)用血汗換來(lái)的黃金，準備回家。1857年9月10日，這群人所乘坐的“中美”號汽船遇上狂風(fēng)暴雨，他們組成自救隊，婦女和兒童被送上救生艇，而423名淘金漢連同黃金葬身海底。

那些幸存者已無(wú)法確定沉船的方位，這批黃金寶藏的下落成了謎。一位叫史賓賽的尋寶專(zhuān)家花費15年尋找“中美”號，他深信已找到該船沉落的確切地點(diǎn)，并希望兩年內打撈出這批黃金。

2、亞馬遜密林的“黃金城”

在古代，有一個(gè)印加帝國，京城內所有宮殿都用大量金銀裝飾而成。16世紀初，西班牙人推翻了印加帝國。西班牙統帥庇薩羅聽(tīng)說(shuō)印加帝國的黃金全是從一個(gè)叫瑪諾阿國運來(lái)的，而那里金銀財寶堆積如山。庇薩羅組織探險隊，開(kāi)赴位于亞馬遜密林深處的“黃金城”。然而在這個(gè)原始森林里，每前進(jìn)一步都意味著(zhù)恐懼和死亡。隨后，西班牙人、葡萄牙人、英國人、荷蘭人和德國人風(fēng)聞“黃金城”的消息，蜂擁而至。其中，有位叫凱薩達的西班牙人率領(lǐng)探險隊向“黃金城”進(jìn)發(fā)，在付出慘重代價(jià)后，終于在康迪那瑪爾加平原發(fā)現了“黃金城”，找到了價(jià)值300萬(wàn)美元的翡翠寶石，然而這僅是“黃金城”財寶中的微小部分。

3、失蹤的“第八奇觀(guān)”

18世紀初，以追求豪華生活而著(zhù)稱(chēng)的普魯士國王腓特烈一世建造了被他稱(chēng)為“世界第八奇觀(guān)”的琥珀屋。琥珀屋約55平方米，全部用琥珀板鑲成，室內的裝飾板也全部用帶銀箔的琥珀板鑲成。不久，為討好俄國，腓特烈一世將琥珀屋作為禮物送給彼得大帝。彼得大帝病逝，繼位的女皇又對琥珀屋加以擴整。二戰期間，德軍一個(gè)法西斯組織將琥珀屋拆卸裝箱，運住柯尼斯堡。然而此后，再沒(méi)人見(jiàn)過(guò)琥珀屋。

后來(lái)，一位德國青年稱(chēng)，他的父親喬治?林格爾曾是納粹軍官，具體過(guò)問(wèn)并執行了掩藏琥珀屋的命令，并在生前親口告知，琥珀屋藏在一個(gè)名為斯泰因達姆的地下室。這份情報又給人注射了一針興奮劑，然而揭開(kāi)琥珀屋之謎仍是不易的事情。

4、神秘的“錢(qián)坑”寶藏

1795年10月，三位少年登上離加拿大僅3英里處的橡樹(shù)島旅游，他們發(fā)現朝海一面的大片紅橡樹(shù)林中突然出現空曠地，地中間獨立著(zhù)一棵古橡樹(shù)，樹(shù)枝上似乎掛過(guò)一個(gè)古船的吊滑車(chē)，正下方有個(gè)淺坑，這里可能埋有海盜的寶藏。原來(lái)橡樹(shù)島在17世紀時(shí)是海盜出沒(méi)地，有一個(gè)海盜叫威廉?基特，1701年他在倫敦被處決，臨死前提出交換條件：若能免他一死，他愿告訴一個(gè)埋寶地。但他被拒絕了?；氐膶毑厥欠窬褪锹裨诖说啬?？三位少年開(kāi)始挖掘，但最終毫無(wú)結果。掘寶者又陸續做過(guò)16次挖掘，但都以失敗告終。

現在，一個(gè)由加拿大和美國人組成的聯(lián)合公司正在對“錢(qián)坑”進(jìn)行大規模發(fā)掘。他們推測可能有幾十億美元埋在地下。

5、洛豪德島的海盜遺產(chǎn)

在澳大利亞，有一個(gè)名為洛豪德的小島，“島不在美，有寶則名”。相傳島上藏有無(wú)數財寶，周?chē)５滓蹭仢M(mǎn)寶石。

17世紀70年代，一位名叫威廉?菲波斯的人，在偶然中發(fā)現一張有關(guān)洛豪德島的地圖，圖上標有西班牙商船“黃金”號的沉沒(méi)地，他欣喜若狂。原來(lái)，“黃金”號商船有一段神秘的故事，那是在16世紀50-70年代，西班牙人遠征美洲，從印地安人手里掠奪了無(wú)數金銀珠寶，然后載滿(mǎn)船艙回國。然而，海盜們襲擊了他們，搶奪了大量財寶。海盜將一部分財寶藏在洛豪德島，并繪制了藏寶圖。此后，“藏金島”的傳說(shuō)不脛而走，風(fēng)靡世界。

菲波斯揣著(zhù)藏寶圖，登上荒島勘察，最終他發(fā)現了一叢精美的珊瑚，而珊瑚內竟藏有一只裝滿(mǎn)珍奇寶物的木箱……一時(shí)間，許多真真假假的“藏寶圖”應運而生，充斥歐洲，不少人不惜重金購買(mǎi)，結果呢？不少人或葬身海底，或暴死荒島……海盜遺產(chǎn)成了謎團。

6、恐怖的亞利桑那州金礦

在美國亞利桑那州，有一個(gè)被稱(chēng)為“迷信山”的山區。在山中的某一個(gè)不知名的地方，有座被人們稱(chēng)為“迷失荷蘭人金礦”吸引著(zhù)無(wú)數探險者。

1840年末，一位叫伯蘭塔的探險者深入山區，發(fā)現一處金礦，并作了標記。后來(lái)，德國探險者華茲找到這處金礦。1891年，華茲死于肺炎，他臨終前畫(huà)了一張金礦地圖。1931年，一位叫魯斯的男子通過(guò)種種途徑弄到這張地圖，于是他進(jìn)入“迷信山”山區，然而6個(gè)月后，有人在山區發(fā)現了他的頭顱，頭上中了兩槍。1959年，又有3位探險者在山區遇害……

從此，探險者的身影、槍聲、響尾蛇構成了亞利桑那金礦恐怖的色調。

7、金銀島上埋藏的秘密

蘇格蘭作家斯蒂文森的小說(shuō)《金銀島》講述了一個(gè)膾炙人口的探險故事，主要講的是以海盜和船長(cháng)各自一幫人為爭奪荒島寶藏而展開(kāi)了拼斗，在尾聲中，作者暗示仍有一大筆財寶隱藏在荒島的某一處?！督疸y島》是以太平洋的可可島為背景寫(xiě)的，該島位于距哥斯達黎加海岸300英里的海中，曾是17世紀海盜的休息站。據說(shuō)，島上至少埋有6處寶藏，其中最吸引人的是秘魯利馬的寶藏。

1820年，利馬市仍是西班牙的殖民地，當秘魯民族英雄玻利瓦爾率軍進(jìn)攻利馬時(shí)，利馬的西班牙總督帶著(zhù)搜刮的財寶，坐著(zhù)“親愛(ài)瑪麗”號帆船逃跑。到了海上，船長(cháng)見(jiàn)財起意，殺死總督。船長(cháng)將財寶藏進(jìn)可可島上的一個(gè)洞穴內。此后，他卻一直沒(méi)找到適當機會(huì )重返可可島，直至1844年，船長(cháng)去世，留下一張藏寶圖。1978年，一件事情讓所有尋寶者驚呆，哥斯達黎加政府以保護生態(tài)環(huán)境為由，封閉了可可島。然而這其中隱藏了怎樣的秘密呢？

8、地下陵寢的寶藏

秘魯政府近年宣布：對古印加奇姻王國首都廢墟的地下國王陵墓加以嚴格保護，并在嚴密防衛下，由兩位考古學(xué)家在此地挖掘。他們在找什么？

在16世紀下葉，一位名叫古特尼茨的西班牙商人探險到此，他由一位印第安部落頭人引路，穿過(guò)錯綜復雜的地下迷宮，來(lái)到這座地下的國王陵寢。瞬間，商人被黃金珠寶照耀得不知所措，這座陵寢內擺滿(mǎn)珍奇珠寶。印第安頭人告訴古特尼茨，只要他協(xié)助建設當地公共工程，這些黃金全歸他。于是，古特尼茨以一個(gè)巨富的姿態(tài)回國。

然而，在古特尼茨之后的無(wú)數探寶者卻沒(méi)這種運氣，但總有人提供線(xiàn)索：在當地廢墟下，隱藏一處更大的寶藏。此說(shuō)真真假假，為陵寢蒙上神秘的面紗，而要揭開(kāi)面紗，則要看考古學(xué)家的運氣了。

9、沉睡海底的“黃金船隊”

早在1702年，西班牙歷史上著(zhù)名的“黃金船隊”就在大西洋維哥灣被英國人擊沉，從而留下探寶史上一大遺案。這批財寶究竟有多少？據被俘的西班牙海軍上將恰孔估計：約有4000-5000輛馬車(chē)的黃金珠寶沉入了海底。

盡管英國人冒險多次潛入海下，也僅撈上很少的戰利品。從此，在附近海域，出現了一批批冒險家的身影……

10、“圣荷西”號沉船的珍寶

1708年5月28日，一艘西班牙大帆船“圣荷西”號從巴拿馬起航，向西班牙領(lǐng)海駛去，這艘船上滿(mǎn)載著(zhù)金銀珠寶，據估計至少值10億美元。當時(shí)，西班牙正與英國、荷蘭等國處于敵對狀態(tài)。然而“圣荷西”號船長(cháng)費德茲竟天真地認為，不會(huì )遇上敵艦?！笆ズ晌鳌碧柶桨残旭偭藥滋?，直至6月8日，當人們發(fā)現前面海域上一字排開(kāi)的英國艦隊時(shí)，全傻眼了。炮彈落在“圣荷西”號甲板上，600多船員以及無(wú)數珍寶沉入海底。經(jīng)測定，沉落地點(diǎn)大約在距哥倫比亞海岸約16英里的加勒比海740英尺深的海底。

1983年，哥倫比亞政府宣布：“圣荷西”號是哥倫比亞的國家財產(chǎn)。人們估計，哥政府已勘察出沉船地點(diǎn)了，但打撈結果至今仍是未知數。