熱愛(ài)自己的職業(yè)。充滿(mǎn)熱情。自身需要做出改變，加強創(chuàng )新。教師生命中要充滿(mǎn)激情,就是有“韌”勁兒地學(xué)習,靠“闖”勁兒實(shí)踐,靠“恒”勁兒積累。教師不僅要在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不斷深耕，在非專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域廣泛積累知識，不斷提高自己的學(xué)識和教學(xué)能力。

具體方法：
1. 作為一名優(yōu)秀的教師，應當熱愛(ài)自己的職業(yè)，對教育飽含熱情，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提。???
魯迅先生有句話(huà)“教育是根植于愛(ài)的”。愛(ài)是教育的動(dòng)力源泉，是教師前進(jìn)的內在動(dòng)力，教師只有深深地熱愛(ài)自己的職業(yè)，才會(huì )全身心地投入到工作中去，用自己的愛(ài)與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通和交流，用愛(ài)去感染身邊的人和事。
2. 提高工作的熱情。
一是自身需要做出改變。如今的教師生涯面臨兩大方向：一是力求創(chuàng )新，成為一名優(yōu)秀的教師；二是墨守成規，直至走下講臺。然而事實(shí)上有很多教師對變革和新思想表現出恐懼，他們甘心平庸，封閉在狹小的教室里，早已忘記了社會(huì )的變遷。而優(yōu)秀的教師則不停的探索新思想，嘗試新變革，尋找有助于鼓勵和激發(fā)學(xué)生的新方法。只有這樣不斷學(xué)習實(shí)踐來(lái)實(shí)現自己的人生信條，保持一個(gè)職業(yè)責任感和熱情，教學(xué)才能不斷進(jìn)步。其次，要以自己的職業(yè)為榮。在如今復雜的社會(huì )，僅僅做一名合格的教師是遠遠不夠的。每個(gè)教師還必須為我們所從事的職業(yè)負責，提升教師的這一地位。真切的感受“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”所帶來(lái)的自豪感和興奮感。而“優(yōu)秀”是要通過(guò)許許多多艱苦的奮斗換來(lái)的形容詞，為什么這樣說(shuō)呢？因為現如今，社會(huì )賦予老師的責任和要求也隨著(zhù)城市的不斷進(jìn)步而提高?？偨Y一下可以“內強素質(zhì)、外樹(shù)形象”八個(gè)字為重點(diǎn)，樹(shù)立一名優(yōu)秀的教師形象。教師應內有自覺(jué)能動(dòng)和創(chuàng )造的主體意識，外有昂揚的精神面貌！
3. 教師生命中要充滿(mǎn)激情
“教育家首先是教師，教育家一定是在學(xué)校里課堂上誕生的?！?，一個(gè)人有激情，才能理清他的定位。關(guān)于教師生命的三個(gè)態(tài)度：
第一個(gè)態(tài)度，就是有“韌”勁兒地學(xué)習。做教師一個(gè)普遍問(wèn)題是文化素養缺失：視野不寬、底蘊不厚、修養不足、情趣不多。解決這一問(wèn)題就是——讀書(shū)。只有長(cháng)期堅持不懈地讀書(shū)、讀經(jīng)典，才能獲得生命的氣象。
第二個(gè)態(tài)度，是靠“闖”勁兒實(shí)踐。
第三個(gè)態(tài)度，則是靠“恒”勁兒積累?！叭毡居芯渲V語(yǔ)‘滾石不生苔’，這告訴我們要有定力，定下來(lái)才能生出智慧，獲得機遇和回報。
4. 教師不僅要在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域不斷深耕，在非專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域廣泛積累知識，不斷提高自己的學(xué)識和教學(xué)能力 。
作為一名教師要知道自己該教什么，如何教，如何提高自己。這就是我們通常所說(shuō)的提高自身的教學(xué)能力。我們知道教師其主要任務(wù)是向學(xué)生傳遞本學(xué)科的知識，但是更應該為學(xué)生今后的學(xué)習和工作打下基礎，因此學(xué)科知識不能過(guò)分強調，因為它不是學(xué)生學(xué)習的第一重點(diǎn)。