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全國旅游研學(xué)基地政策(全國研學(xué)旅行基地設施與服務(wù))

2022年12月25日 02:11:561網(wǎng)絡(luò )

1. 全國研學(xué)旅行基地設施與服務(wù)

根據規定,“十四五”時(shí)期,根據全國中小學(xué)生校外研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展需要,進(jìn)一步完善基地、營(yíng)地規劃布局,每年支持20個(gè)新增基地開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng),新增基地應未獲得過(guò)中央專(zhuān)項彩票公益金支持;支持32個(gè)營(yíng)地開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)行動(dòng)態(tài)調整。

在資金使用方面,該管理辦法規定,項目資金原則上按照基地不超過(guò)150萬(wàn)元/個(gè)/年,營(yíng)地不超過(guò)500萬(wàn)元/個(gè)/年的基本標準予以支持。項目資金主要用于支持基地、營(yíng)地開(kāi)展學(xué)生研學(xué)實(shí)踐活動(dòng),以及為做好研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)改善教育教學(xué)基本條件等方面。

2. 全國研學(xué)旅行示范基地

1. 北京市751園區

2. 天津市長(cháng)蘆漢沽鹽場(chǎng)

3. 河北省山莊老酒文化產(chǎn)業(yè)園

4. 河北省君樂(lè )寶乳業(yè)工業(yè)旅游區

5. 山西省晉華宮井下探秘游景區

6. 山西省太原六味齋云夢(mèng)塢

7. 內蒙古自治區蒙牛工業(yè)旅游區

8. 內蒙古自治區包鋼工業(yè)旅游景區

9. 遼寧省鞍鋼紅色鋼鐵之旅工業(yè)旅游基地

10. 遼寧省沈陽(yáng)工業(yè)博物館

11. 吉林省中國一汽工業(yè)文化旅游基地

12. 黑龍江省大慶油田歷史陳列館

13. 上海市江南造船工業(yè)旅游基地

14. 上海市蘇河水岸工業(yè)旅游基地

15. 江蘇省洋河酒廠(chǎng)文化旅游區

16. 江蘇省南鋼工業(yè)文化旅游區

17. 浙江省農夫山泉工業(yè)旅游區

18. 浙江省溫州礬礦工業(yè)旅游區

19. 安徽省古井酒文化博覽園

20. 安徽省“銅官山1978”文創(chuàng )園

21. 福建省三鋼工業(yè)旅游區

22. 江西省資溪面包食品產(chǎn)業(yè)城

23. 江西省仙客來(lái)靈芝園景區

24. 山東省青島啤酒博物館

25. 山東省百年宏濟堂和力諾陽(yáng)光工業(yè)旅游基地

26. 河南省中國一拖東方紅工業(yè)游景區

27. 河南省三秋醋產(chǎn)業(yè)博覽園

28. 湖北省華新1907文化遺址公園

29. 湖北省羊樓洞茶文化生態(tài)產(chǎn)業(yè)園

30. 湖南省中車(chē)株洲電力機車(chē)工業(yè)旅游區

31. 湖南省三一智聯(lián)重卡產(chǎn)業(yè)園

32. 廣東省湯臣倍健透明工廠(chǎng)

33. 廣西壯族自治區丹泉洞天酒海工業(yè)旅游景區

34. 海南省昌江核電科普教育基地

35. 海南省春光食品龍樓工業(yè)園

36. 重慶市國際生物城

37. 重慶市TESTBED2貳廠(chǎng)文創(chuàng )公園

38. 四川省五糧液旅游景區

39. 四川省瀘州老窖景區

40. 貴州省朱砂古鎮

41. 云南省下關(guān)沱茶工業(yè)旅游區

42. 西藏自治區云上達孜工業(yè)旅游景區

43. 陜西省“延一井”工業(yè)遺產(chǎn)旅游基地

44. 陜西省紅星食品文化博覽園

45. 甘肅省玉門(mén)油田紅色旅游景區

46. 甘肅省金徽礦業(yè)旅游景區

47. 青海省龍羊峽工業(yè)旅游基地

48. 寧夏回族自治區大武口生態(tài)工業(yè)旅游休閑集聚區

49. 寧夏回族自治區百瑞源枸杞工業(yè)旅游基地

50. 新疆維吾爾自治區可可托海國家礦山公園

51. 新疆維吾爾自治區吐魯番樓蘭酒莊景區

52. 新疆生產(chǎn)建設兵團可克達拉伊力特酒文化產(chǎn)業(yè)園

53. 新疆生產(chǎn)建設兵團石河子戈壁印象文化和旅游園

3. 研學(xué)旅行基地建設

是一種戶(hù)外體驗式學(xué)習。通過(guò)戶(hù)外研學(xué)旅游等活動(dòng),達到鍛煉意志、增強自信、提高個(gè)性、團隊合作等教育目的。

研學(xué)旅行的基地主要是專(zhuān)業(yè)的戶(hù)外發(fā)展營(yíng)地,大多建在遠離市中心的自然環(huán)境中。除了餐廳、宿舍等基本生活設施外,還配備了戶(hù)外拓展場(chǎng)、競技場(chǎng)等訓練設施和醫務(wù)室等輔助保障設施。

4. 研學(xué)旅行教育基地

大別山研學(xué)旅行基地以立德樹(shù)人為研學(xué)目標,以“傳承紅色基因,爭做時(shí)代新人”為研學(xué)主題,通過(guò)開(kāi)展紅色精神講座、現場(chǎng)參觀(guān)、深入實(shí)踐體驗等教學(xué)方式,讓學(xué)生在飽覽祖國壯美山河的同時(shí),接受紅色文化教育,傳承紅色精神,開(kāi)拓視野,提升孩子們的社會(huì )責任感和民族自信心,樹(shù)立崇高的理想,培養良好的精神品質(zhì)。

5. 景區研學(xué)基地

門(mén)票:199元。

石阡縣隸屬于貴州省銅仁市,位于貴州省東北部。

石阡仙人街景區以?xún)?yōu)良的生態(tài)環(huán)境、舒適的山地氣候為基礎,以獨特的自然奇峰景觀(guān),名俗文化為特色,建設了“仙境天街”山頂休閑度假區;“仙界傳說(shuō)”兒童探奇世界;“七仙花?!痹崎g花鏡觀(guān)景區;“體驗先鋒”云巔草原運動(dòng)區;仙韻風(fēng)情體驗帶等五大片區。景區業(yè)態(tài)豐富,并陸續設有仙人出海、神龜臺、渡仙橋、阡城天際索道、 大關(guān) 凌仙閣、阡城佛光、懸崖小火車(chē)、懸崖別墅、懸崖秋千、懸崖滑索、步步驚心、高空飛翔、跳樓機、360度大擺錘、火箭蹦極、空中玻璃滑道、過(guò)山車(chē)、七仙飄帶、漫步云梯、研學(xué)基地、叢林穿越、斗牛場(chǎng)、賽馬場(chǎng)、低空飛行、起云臺等業(yè)態(tài)為景區增添神韻,全力打造成國內宜居宜游型、康養型、生態(tài)文化型旅游景區,是貴州新晉的休閑旅游度假康養網(wǎng)紅打卡目的地。

6. 研學(xué)旅行基地研學(xué)旅行

1.相關(guān)證件

出發(fā)前,學(xué)生應隨身攜帶學(xué)生證及身份證,方便帶隊老師(不一定是自己的班主任或科任老師)辨認,也方便景區購票和工作人員識別學(xué)生身份。如果是國外研學(xué),還需要帶好護照及相關(guān)證件。

2.服裝鞋帽

研學(xué)一般會(huì )選比較暖和的季節出行,戶(hù)外活動(dòng)容易出汗著(zhù)涼,需要多攜帶一些替換的內衣和外衣;為了防止蚊蟲(chóng)叮咬,就算天氣比較熱,也需要帶上長(cháng)袖衣、長(cháng)褲和長(cháng)襪子;鞋子最好是防水的運動(dòng)鞋,并可備多一雙涼鞋,方便涉水時(shí)穿用;為了預防曬傷,太陽(yáng)帽也需帶上。

3.少量現金

研學(xué)期間,吃、住、行費用一般包含在營(yíng)費中或學(xué)校已經(jīng)統一支付了,原則上活動(dòng)期間不再需要花費了。但有時(shí)可能也要買(mǎi)些飲料、紙巾等東西,所以,需要帶少量現金。

4.洗漱用品

出發(fā)前可以咨詢(xún)老師,住宿的地方是否需要帶水桶、臉盆、牙刷、毛巾、沐浴露、洗發(fā)水、洗衣液等等個(gè)人清潔用品。如果研學(xué)基地沒(méi)有,自己又需要用的,則要帶上。

5.水杯雨具

研學(xué)基地一般會(huì )提供飲用水,學(xué)生可自行佩戴水杯,可節約購買(mǎi)瓶裝飲用水的費用。還有,來(lái)回研學(xué)基地的路上,水杯也可以使用。雨傘或雨衣也要帶上,以免淋濕感冒之類(lèi)的。

6.醫藥用品

帶隊老師一般會(huì )配有急救藥箱,如果學(xué)生本身有特殊病史,家長(cháng)要提前告知,并攜帶好足夠的必備藥品。另外,戶(hù)外活動(dòng)可能蚊蟲(chóng)較多,可帶些驅蚊水、風(fēng)油精之類(lèi)的醫藥用品。

7.手機電腦

研學(xué)期間,可能需要打電話(huà)跟父母溝通或報平安,手機、充電、充電寶等需要帶上(可先咨詢(xún)老師是否允許攜帶);高中、初中同學(xué)可能還需完成一些比較復雜的研學(xué)作業(yè),為了方便查找資料,筆記本電腦或平板電腦也可以帶上(可先咨詢(xún)老師是否需要攜帶)。

8.課本書(shū)籍

研學(xué)可以說(shuō)是課內知識的延伸、拓展、應用和補充。研學(xué)主題是根據課本內容,從自然、地理、歷史、人文、科技、體驗等六大類(lèi)別選擇和確定的,根據研學(xué)主題不同,可帶上對應的課本。例如,地理研學(xué)可以帶上地理課本;歷史研學(xué)可以帶上歷史課本等等。

7. 中國研學(xué)旅行實(shí)踐基地

教育部公示了2018年全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育項目評議結果,377個(gè)單位獲評全國中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地,洪洞大槐樹(shù)老家名

回到洪洞,品味華人老家;尋根祭祖,探索血脈淵源;觀(guān)看演藝,體驗歷史文化;游走民俗,暢享生活樂(lè )趣。在這里,結識的是鄉親,聽(tīng)到的是鄉音,腳踩的是故土,感受的是每個(gè)家庭傳承600多年不變的家風(fēng)和生活“密碼”。

少年是國之希望,洪洞大槐樹(shù)景區相關(guān)負責人表示,希望更多的孩子能在游中有學(xué),學(xué)有所得,并且能夠傳承、發(fā)揚、傳播我們的精粹文化。

素有“華人老家”之稱(chēng)的洪洞大槐樹(shù),是歷史上規模最大、時(shí)間最長(cháng)、范圍最廣的官方大移民起源地。明洪武至永樂(lè )年間,以洪洞大槐樹(shù)為移民起點(diǎn),歷時(shí)50年,移民18次,遍布中國18個(gè)省(區)5000余縣市。此后,回家祭祖緬懷先輩成了海內外億萬(wàn)移民后裔的傳統習俗。

8. 學(xué)校研學(xué)旅游基地項目

各地現有的愛(ài)國主義教育基地,國防教育基地。革命歷史類(lèi)紀念設施,遺址,優(yōu)秀傳統文化教育基地,文物保護單位,科技館,博物館,生態(tài)保護區,自然景區,美麗鄉村,特色小鎮,科普教育基地。等資源單位。

具備承接中小學(xué)生開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐教育的能力,能夠結合資源單位特點(diǎn),設計開(kāi)發(fā)適合不同的學(xué)段學(xué)生在學(xué)校教育內容相銜接的課程學(xué)習目標明確,資源特色鮮明,富有教育功能,有適合中小學(xué)生需要的專(zhuān)業(yè)講解人員及課程。資源介紹,單位運行良好,交通便利。

9. 研學(xué)旅行基礎設施

2021洛陽(yáng)市重點(diǎn)項目清單:

(一) 洛寧溝域經(jīng)濟示范帶項目,將建設豫西蘋(píng)果谷、春山溪谷、牡丹康養小鎮、關(guān)廟沙梨谷等10條溝域經(jīng)濟示范帶;

(二) 新安萬(wàn)基鋁鈦新材料年產(chǎn)12萬(wàn)噸高端雙零箔鑄軋帶坯項目,總建筑面積5000平方米,將建設鑄軋生產(chǎn)線(xiàn)10條。

(三) 澗西新材料新制造產(chǎn)業(yè)示范項目;

(四)孟津黎明化工院專(zhuān)用新材料項目;

(五)高新雙瑞風(fēng)電超大型風(fēng)電葉片研發(fā)擴能項目等新開(kāi)工或續建項目,將為我市加快構建“755”現代產(chǎn)業(yè)體系、推動(dòng)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

(六)洛陽(yáng)市老工業(yè)基地智能化信息化轉型升級項目,總建筑面積10萬(wàn)平方米,主要包括一拖、洛軸、中鋁洛銅等智能化、信息化升級改造;

(七) 續建的伊濱智能農機創(chuàng )新中心項目,將主要建設農業(yè)裝備大數據平臺、“神農一號”芯片、新能源動(dòng)力無(wú)人駕駛拖拉機等7個(gè)子項目。

(八)在現代市場(chǎng)流通體系項目中——包括老城時(shí)光洛城項目、洛龍中浩德電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園項目、洛龍正大永豐里商業(yè)街、高新萬(wàn)邦農產(chǎn)品冷鏈物流園及進(jìn)出口貿易中心項目等。

(九) 在現代開(kāi)放體系項目中——包括中國物流洛陽(yáng)物貿港、老城文化數貿港、澗西跨境電商產(chǎn)業(yè)園項目等。

(十) 在新型城鎮體系項目中——澗西澗河沿線(xiàn)環(huán)境提升暨沿河棚戶(hù)區改造項目,總建筑面積50萬(wàn)平方米,主要建設同樂(lè )寨、七里河等安置房及配套設施;澗西老工業(yè)基地一拖棚戶(hù)區及南村地塊開(kāi)發(fā)改造項目,總建筑面積44萬(wàn)平方米,主要建設住宅、商業(yè)及公共配套設施;西工老舊小區改造項目,將對中心城區400余個(gè)老舊小區進(jìn)行改造。伊濱6號、7號安置小區,二里頭夏都遺址公園征遷安置項目等續建項目,也將加快推進(jìn)。

(十一) 在現代基礎設施體系項目中——新開(kāi)工的焦枝、洛宜鐵路改遷及玄武門(mén)大街、古城快速路東延(三川大道至光武大道段)、釋源大道(中州東路下穿釋源廣場(chǎng)段)、開(kāi)元大道上跨新伊大街建設工程等備受關(guān)注。計劃開(kāi)展前期工作的鞏義至白馬寺市域鐵路K1建設工程、澠池至淅川高速公路洛寧至欒川段、嵩縣抽水蓄能電站項目、洛陽(yáng)市六組團高速環(huán)線(xiàn)伊川至沁陽(yáng)段、洛陽(yáng)S312沿黃旅游公路等項目均在列。

(十二) 在文化傳承創(chuàng )新體系項目中——新開(kāi)工的洛陽(yáng)南山公園牡丹田園綜合體項目,將主要種植各類(lèi)綠化樹(shù)木,建設道路、游園及其配套設施,打造牡丹田園綜合體;欒川全域旅游示范區公共服務(wù)及基礎設施提升項目,將主要實(shí)施景區標準化提升,建設景區公共服務(wù)設施、鄉村休閑度假綜合體、百家精品民宿集群、體育旅游研學(xué)旅行配套設施、鄉村旅游公共設施。

(十三) 在生態(tài)文明體系項目中——洛陽(yáng)未來(lái)軸線(xiàn)水系及游園項目、老城翠云峰森林公園、西工引黃入洛紅山生態(tài)廊道項目、洛龍伊水游園生態(tài)濕地項目等將在今年開(kāi)工。

(十四) 在公共服務(wù)體系項目中——新開(kāi)工的河南林業(yè)職業(yè)學(xué)院新校區建設項目、老城區綜合醫院建設項目、河南警察學(xué)院洛陽(yáng)新校區建設項目,以及續建的洛陽(yáng)國際會(huì )議展覽中心、洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區、洛陽(yáng)平樂(lè )正骨學(xué)院一期項目、河科大一附院腫瘤醫院建設項目等均在列。

10. 我國研學(xué)旅行基地概況

地理研學(xué)是一項特殊的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),是培養學(xué)生地理實(shí)踐力必不可少的環(huán)節,想要在研學(xué)旅行中構建地理核心素養,就需要做到以下兩點(diǎn)。

1、遵循課程性原則

在課本的課程標準中針對地理實(shí)踐劃分了五個(gè)等級,來(lái)對應不同的學(xué)科素養和問(wèn)題特征,保證實(shí)踐更加具有針對性和指導性。地理研學(xué)的課程需要具有一定的穩定性,在設計的過(guò)程中可以參考地理實(shí)踐活動(dòng)的文章,所有環(huán)節都必須與自然環(huán)境存在著(zhù)物質(zhì)能量的交換,構成系統性的自然社會(huì )關(guān)系,形成自上而下的傳遞和自下而上的反饋。

教師在研學(xué)實(shí)踐的課程設計中要明確旅游資源的類(lèi)別,對課程內容中可能包含的情感和價(jià)值觀(guān)進(jìn)行細化,從而設計出具體的內容,辯證的看待自然對人類(lèi)社會(huì )的影響。

例如在西雙版納的研學(xué)課程中,當地的氣候和環(huán)境都是非常獨特的,擁有豐富的動(dòng)植物資源值得去探尋,教師在課程的設計中要多從學(xué)生的角度來(lái)思考,啟發(fā)學(xué)生獨立思考能力。比如在望天樹(shù)景區,教師可以提出望天樹(shù)為什么會(huì )長(cháng)那么高?板狀根的植物為什么根會(huì )那么大,植物中絞殺現象產(chǎn)生的原因等問(wèn)題,讓學(xué)生在行走中觀(guān)察和發(fā)現。

《義務(wù)教育地理課程標準(2011版)》明確指出:“地理課程選擇與生活密切相關(guān)的地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理等基礎知識,提升學(xué)生的生活品味,增強學(xué)生的生存能力?!?/p>

地球與地圖的學(xué)習可以到天文館、科技館觀(guān)看日食月食動(dòng)態(tài)變化虛擬視頻和星體軌道運行演示圖;世界地理依托當地的經(jīng)濟文化交流中心、大學(xué)國際教育機構、出國旅行俱樂(lè )部等作為研學(xué)基地,了解人類(lèi)所面臨的重大地理問(wèn)題,構建學(xué)生的全球意識;區域地理的學(xué)習則是為了培養學(xué)生對差異性和整體性的理解能力。

2、活動(dòng)要實(shí)現綜合發(fā)展

地理學(xué)強調自然環(huán)境的整體性,各個(gè)地理要素之間是相互影響、相互聯(lián)系、相互制約的,各個(gè)學(xué)科之間的交叉影響也成為必然趨勢,每個(gè)學(xué)科也都有著(zhù)自己獨特的價(jià)值。研學(xué)旅行在實(shí)施過(guò)程中要注重提高學(xué)生的綜合性思維,綜合性思維一旦培養成功也有利于學(xué)生用綜合、全面的視角看待地理現象,尤其是在基礎教育的階段,知識的寬度比深度更加重要。

就拿河南省信陽(yáng)市雞公山風(fēng)景區為例,雞公山屬于典型的南北過(guò)渡性地區山脈,擁有南北交融的文化特征,學(xué)生們如果想要學(xué)習地理知識,在季節交替的時(shí)候前往最合適不過(guò),不僅可以欣賞到不同類(lèi)型的植被特征,還可以在這里進(jìn)行茶藝、知識競賽等活動(dòng),又或者在附近的村落進(jìn)行生態(tài)自然、發(fā)展情況等鄉村元素的調查,樹(shù)立人地

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