1. 旅游風(fēng)景兒童畫(huà)教程
建議用彩鉛涂，學(xué)過(guò)一點(diǎn)繪畫(huà)基礎可以涂成漸變的，如果是跟秘密花園那種差不多最好不要把每一個(gè)細節都很精細的涂，時(shí)間長(cháng)了眼睛和手都累，我試過(guò)涂秘密花園用幾個(gè)夕陽(yáng)色混合通篇涂，效果不亞于精雕細琢，好像說(shuō)這書(shū)有故事，則可以根據故事需要涂：
例如現在他們在海里，則只需把通篇用幾種不同的藍涂就好，人的話(huà)也不用可以涂，在海里可以想想他們被海水照成了藍色，夕陽(yáng)也是
加了幾個(gè)圖片，看看有用處沒(méi)，我搜“時(shí)間旅行涂色書(shū)”搜的
我個(gè)人不太喜歡下面這張的涂法，很累，想要這種效果直接用幾種顏色刷刷的涂，圖在外面也沒(méi)關(guān)系
這涂起來(lái)也很累，但你剛開(kāi)始可能不覺(jué)得，而且我不建議用水彩筆，反面不好看（紙張材料好的話(huà)可以）而且沒(méi)有彩鉛那么自在，沒(méi)辦法涂我上面說(shuō)的通篇涂
這個(gè)就不錯，利用了空白可以少涂一些，仍然很好看，不過(guò)花不建議這么涂
這張挺好的，有我說(shuō)的意思
這個(gè)相對麻煩些，因為有齒輪
你還可以自己做些創(chuàng )意，不一定僅僅是涂色，根據故事情節稍加一些內容或許會(huì )更有趣
2. 旅游風(fēng)景畫(huà)兒童畫(huà)
兒童畫(huà)常見(jiàn)命題 想家了 大海里的世界 花的世界 海底世界多奇妙 小鳥(niǎo)城市 動(dòng)物狂歡節 小動(dòng)物開(kāi)會(huì ) 水果豐收 我的小屋 海底世界 恐龍家族 我喜歡的小動(dòng)物 森林聚會(huì ) 大樹(shù)和小鳥(niǎo) 高樓和大廈 好鄰居 可愛(ài)的小動(dòng)物 小鳥(niǎo)樂(lè )園 美麗的鮮花 我愛(ài)動(dòng)物 小鳥(niǎo)樂(lè )園 樹(shù) 我們一起玩 海底世界 雨中 動(dòng)物音樂(lè )會(huì ) ……動(dòng)物過(guò)生日 看天空 快樂(lè )時(shí)光 果園大豐收 森林的早晨 美麗的回歸之夜 觀(guān)看……動(dòng)物 太陽(yáng)下山的時(shí)候 馬路的秋天 動(dòng)物雜技團 玩具屋 我心中的快樂(lè ) 游公園 美麗的湖 美麗的城市 郊游 高高興興上學(xué)去 我的一家 美麗的公園 馬路上的汽車(chē) 家鄉的果園 春天你早 我的朋友們 馬路上的車(chē) 我的好朋友 爸爸高興的時(shí)候 我的家鄉秋天美 歡樂(lè ) 飛越天空 車(chē) 動(dòng)物世界 校園生活 家鄉 我的家 可愛(ài)的家鄉 我為家鄉添光彩 我愛(ài)我家 公園的早晨 采果子 生日晚會(huì ) 課間10分鐘 給爸爸媽媽畫(huà)像 放風(fēng)箏 活動(dòng)課上 放風(fēng)箏 秋游的故事 我和我的朋友們 我想（變成機器人等） 小小運動(dòng)會(huì ) 踢足球 捉迷藏 水上世界 游海底世界 動(dòng)物運動(dòng)會(huì ) 觀(guān)燈 游泳 夏天真熱 健身活動(dòng) 歡樂(lè )時(shí)光 我的理想 拉拉隊員們 逛商店（等） 我愛(ài)…… 靜物 月光下 街景 課余生活 快樂(lè )的星期天 家鄉新貌 同在藍天下 金色的秋天 校園生活 我愛(ài)勞動(dòng)（科學(xué)） 我長(cháng)大了 公園的早晨 夏令營(yíng) 買(mǎi)新衣 公園一角 十字路口 未來(lái)世界 最美麗的地方 我最向往…… 大掃除 愉快的星期天 我的課外生活 我的小制作 捉迷藏 做游戲 足球賽 我們愛(ài)畫(huà)畫(huà) 看演出 運動(dòng)會(huì ) 綠色的家園 我家附近 海底世界 我的動(dòng)物朋友們 我想飛上天 熱鬧（馬路、廣場(chǎng)等） 過(guò)生日 我敬愛(ài)的老師 樂(lè )于助人 運動(dòng)場(chǎng)上 綠化祖國 天堂生活 公園的早晨 校園新風(fēng) 家鄉新貌 我愛(ài)我家 金色秋天 冬天來(lái)了 我愛(ài)大自然 快樂(lè )園 我是好寶寶 愉快的一天 未來(lái)多美好 未來(lái)世界 美好天堂 揚起理想的鳳帆 春天的故事 長(cháng)青園 湖光山色 海闊天空 下雨的故事 我的心愿 雜技表演 家庭聯(lián)歡會(huì ) 兒童樂(lè )園 參觀(guān)動(dòng)物園 太空旅行 郊游 熱鬧的大街 過(guò)年 賽 豐收 靜物 我的理想 快樂(lè )節日 旅途見(jiàn)聞 難忘的一天 未來(lái)世界 人與自然 靜物 小景 我熟悉的生活 童年 老師 高架公路 春（夏、秋、冬）來(lái) 了 快樂(lè )的節日 我和外星人 我愛(ài)和平 看球賽 我的同學(xué) 長(cháng)大以后 未來(lái)商城 天堂和平未來(lái) 我的夢(mèng) 我在海底看到了 建設中的上?！ ∥以O計的小屋 我喜歡 ?。橙?、物、事） 我的星期天 愉快（煩惱、難忘）的一天 假如我有了翅膀 春（夏、秋、冬）景 我們能住到太空（海底、火星、月球等）上面去嗎？
3. 兒童風(fēng)景畫(huà)怎么畫(huà)?
1.多色漸變。先順著(zhù)一個(gè)方向筆觸，涂出天空的下半部分，然后用另一種顏色從上往下的涂出漸變的顏色，兩種顏色在未干時(shí)在中間的銜接到一起，形成自然的過(guò)渡顏色。
2.干畫(huà)法疊色。干畫(huà)法的疊色第一層先從淺色的亮部開(kāi)始畫(huà)起，等前面的顏色完全干了之后在疊加出暗部的深色，然后再要疊加深色也要等前面的顏色干了之后再疊加。
3.濕畫(huà)法疊色。濕畫(huà)法的疊色先將畫(huà)紙整體打濕，然后在濕潤的畫(huà)紙上涂色，然后水中濕潤的畫(huà)紙暈染開(kāi)。
天空配色
1.晴朗的天空配色可以利用冷暖的對比來(lái)表現，讓畫(huà)面顏色更加豐富，暗部顏色中可以運用濕畫(huà)法的疊色讓兩種顏色銜接的更自然。
2.日出的天空。表現紅色系的日出時(shí)，從亮部黃色開(kāi)始畫(huà)起，逐步加入大紅，形成由淺到深的層次變化。暗部重色這是疊加比較濃的顏色。
3.晚霞的天空。由暖到冷的藍紫色晚霞，從暖色的玫瑰紅中逐步加入紫羅蘭，在逐步加入群青，冷暖的對比讓畫(huà)面更加豐富。
4. 兒童風(fēng)景畫(huà)教學(xué)
兒童美術(shù)繪畫(huà)不同形式下的分類(lèi)：
1、按教學(xué)形式分，有主題畫(huà)、意愿畫(huà)、裝飾畫(huà)。
2、按繪畫(huà)對象分，有實(shí)物畫(huà)、情景畫(huà)、想象畫(huà)、故事畫(huà)等。
3、按繪畫(huà)材料和技法分，有手指畫(huà)、蠟筆畫(huà)、棉簽畫(huà)、水彩畫(huà)、彩墨畫(huà)、水墨畫(huà)等。
拓展資料
繪畫(huà)的含義：
繪畫(huà)（Drawing 或Painting）是指用筆、板刷、刀、墨、顏料等工具材料，在紙、紡織物、木板、墻壁等平面（二度空間）上塑造形象的藝術(shù)形式。
現代可以通過(guò)計算機軟件用鼠標手寫(xiě)板進(jìn)行數碼繪圖，實(shí)現無(wú)紙化數字圖像保存，避免了資源的浪費，也使得觀(guān)看照片更加方便、美觀(guān)。
繪畫(huà)的分類(lèi)：
按工具材料和技法的不同，以及文化背景的不同，分為中國畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)等主要畫(huà)種。
1、中國畫(huà)又按技法的工細與粗放，分為工筆畫(huà)和寫(xiě)意畫(huà)；
2、版畫(huà)又根據版材的不同，分為木版畫(huà)、銅版畫(huà)、紙版畫(huà)、石版畫(huà)、絲網(wǎng)版畫(huà)等；
3、版畫(huà)還依制版方法和印色技法分類(lèi)，常見(jiàn)的有腐蝕版畫(huà) 、油印木刻、水印木刻、黑白版畫(huà)、套色版畫(huà)等。
以上畫(huà)種，又依描繪對象的不同，分為人物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà) 、靜物畫(huà)等。
人物畫(huà)又依據描繪題材內容的不同，分為肖像畫(huà)、歷史畫(huà)、宗教畫(huà)、 風(fēng)俗畫(huà)等
5. 兒童簡(jiǎn)易風(fēng)景畫(huà)教程
目標，學(xué)習田園風(fēng)景畫(huà)，簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)方式要求孩子們掌握中田園風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法，步驟，材料運用以及運筆方法等等，并且獨立完成任務(wù)講課微信老師可以把這種簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法，步驟，材料運用以及運筆方法等內容，一條一條的寫(xiě)出來(lái)，烈在卡片上發(fā)給孩子們，供孩子們參考學(xué)習，先掌握理論，然后再進(jìn)行實(shí)際操作，完成教學(xué)任務(wù)可能反饋對于繪畫(huà)比較好的孩子給表?yè)P和鼓勵
6. 兒童風(fēng)景怎么畫(huà)
1、秋季游香山，天高氣爽，萬(wàn)里藍天飄著(zhù)朵朵蓮花般的云彩，游人也為之一展胸襟，不由地豪興大發(fā)。
2、街中心設有一個(gè)大花園，五顏六色的彩旗拉起了花園的圍墻，空中繩子上掛著(zhù)五彩繽紛的彩燈，一閃一閃，好像是綴滿(mǎn)珍珠的彩帶。
3、跨進(jìn)公園的大門(mén)，映入眼簾的是返了青的小草、細嫩的竹子、黃燦燦的迎春花和潔白如雪的玉蘭花。
4、來(lái)到植物園，沿著(zhù)山間蜿蜒而上的小路，漫步在幽靜的林陰之下，眼前，奇花異草撲面而來(lái)。
5、白天，燈柱上的燈閉了“眼睛”。到了晚上，一串燈都亮了，那燈光灑在池水里，池水就像漂著(zhù)一層白銀，真美極了。
6、公園的右邊是一個(gè)水池，池中的水靜而綠，靜得像一面鏡子，綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠。
7、花壇后面是一座怪石嶙峋的假山，上面的石頭，有的像頑皮的小猴子，有的像忠實(shí)的看家狗，有的像又笨又重的大狗熊。
8、走進(jìn)景山公園，抬頭望去，高大的萬(wàn)春亭紅柱黃瓦，在茂密的翠林映襯下，像一幅美麗的圖畫(huà)。
9、穿過(guò)白石橋，迎面又是一座山，雖然不高，但很陡。在一片歡笑聲中，我們奮力地向山上爬去……
10、在我家附近，有一個(gè)美麗的公園。公園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)景優(yōu)美。一年四季中無(wú)論它怎樣變化，總是那樣迷人。
11、當你走進(jìn)這美麗的公園，映入眼簾的是一片茂密的樹(shù)林，往里走，就仿佛走進(jìn)了一個(gè)綠色的世界。穿過(guò)樹(shù)林，一個(gè)高大而寬敞的涼亭出現在你的眼前，有幾個(gè)人悠閑地在這里說(shuō)笑談心。
12、在這公園里，最美麗的要數荷花池。你瞧，那荷葉像倒著(zhù)的草帽，有的探出水面，站在水中；有的像站崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個(gè)個(gè)碧綠的盤(pán)子，為荷花收集著(zhù)雨露。大大小小的荷花點(diǎn)綴在荷葉中間，有的還是花骨朵，正在等待開(kāi)花的日子；有的花兒全開(kāi)了，好像在爭芳斗艷，隨著(zhù)輕風(fēng)搖蕩，真好像一幅無(wú)與倫比的風(fēng)景畫(huà)。我不禁想起贊美荷花的詩(shī)句：“出污泥而不染，濯清漣而不妖?！?/p>
13、每當欣賞這美麗的景色時(shí)，總有一種輕松愉快的感覺(jué)。假如我是一位畫(huà)家，我要把這美麗的景色畫(huà)下來(lái)；假如我是一位詩(shī)人，我要用最美好的詩(shī)句來(lái)贊美它……
14、公園里一圈人在吹拉彈唱。手拿麥克風(fēng)領(lǐng)唱的，一位是女士，頭發(fā)銀白，衣著(zhù)較考究，唱得字正腔圓，有美聲味，大概是退休的專(zhuān)業(yè)演員。一位是老頭，瘦瘦的，曬得黝黑。身上穿一件廉價(jià)的文化衫，腳下趿一雙長(cháng)出腳后跟一截的塑料拖鞋，像是小巷里的平民百姓。相比之下，歌聲略為遜色。兩人的形象，反差極大。其他的人，也有的穿得時(shí)尚，有的穿得寒磣，但眾人皆不以為意，只一味地唱，唱得很投入，一曲接一曲，其樂(lè )無(wú)窮。這是個(gè)平等的世界，走到一起，都是一般成員，無(wú)高低貴賤之分。
15、走進(jìn)太子灣里的小徑上，在感受春天芬芳的氣息的同時(shí)，還可以觀(guān)賞兩旁的櫻花樹(shù)。櫻花，小而潔白，它們張著(zhù)一張張粉撲撲的小臉，微笑著(zhù)。一陣微風(fēng)吹過(guò)，櫻花的花瓣就隨風(fēng)飄落下來(lái)，飄在你的頭發(fā)上，飄進(jìn)你的袖管里這種感覺(jué)還真別有一番詩(shī)意呢！
16、來(lái)到公園大門(mén)，只見(jiàn)兩旁都是蒼翠挺拔，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，似乎它們能把天空給遮起來(lái)。道路兩旁，四周，全被鮮花簇擁著(zhù)。走進(jìn)太子灣的中心，周?chē)鷿M(mǎn)是郁金香，紅的，粉的，黃的，橙的……顏色各異，千姿百態(tài)。從遠處望去，仿佛這些郁金香是一個(gè)龐大的營(yíng)隊，它們站在一塊肥沃的土地上，整整齊齊地排著(zhù)隊伍。一株株郁金香在風(fēng)媽媽的懷抱中搖曳，仿佛在給大自然跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。郁金香上，蝴蝶，蜜蜂，全都聚攏了，似乎在享受著(zhù)春天帶給它們的希望。
17、自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著(zhù)明媚的陽(yáng)光，到處炫耀著(zhù)五顏的色彩，到處飛揚著(zhù)悅耳的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，到處飄蕩著(zhù)令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。
18、一位老人在壓腿。左腿直立，右腿架在樹(shù)干上，有齊胸高。白發(fā)飄飄，老人該有70多歲，腰腿可真軟。旁邊有幾架單雙杠，兩位50余歲的人吊在單杠上，一位前后蕩動(dòng)，身體幾近水平；另一位雙腿蜷起，翻前翻后，反復不已。我心中十分佩服。佩服之余，又自我鞭策：這兩年早上打拳，常常敷衍了事，看看人家，可不敢輕易言老。
19、天氣漸漸地轉涼了，一片片枯黃的葉子像一只只美麗的黃蝴蝶，紛紛離開(kāi)了大樹(shù)媽媽溫暖的懷抱，輕輕地從樹(shù)上飄落下來(lái)，飛落到草地、小河、莊稼上。這落葉似乎是報信員，告訴大家“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了”。小草們也脫下了綠衣裳，換上了金燦燦的秋裝。秋姑娘又在落葉的喜悅簇擁下重新來(lái)到人間。在這個(gè)到處都是一片黃澄澄的景象中，各種小花似乎睡著(zhù)了，個(gè)個(gè)低著(zhù)腦袋，耷拉著(zhù)兩片早已經(jīng)失去光彩的“雙手”，默默地，一聲不吭地等待著(zhù)遙遠的春天的到來(lái)。
20、我走進(jìn)了秋天的樹(shù)林。??！地上落滿(mǎn)了樹(shù)葉，有紅的、黃的、綠的。五彩繽紛，美麗極了。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上又落下了幾片樹(shù)葉。瞧，有的像小花蝴蝶，扭動(dòng)著(zhù)美麗的翅膀翩翩起舞。有的像一只只黃鶯，展翅飛翔。還有的像舞蹈演員那樣，輕盈得旋轉、旋轉的……樹(shù)葉紛紛落在地上，給大地披上了厚厚的“棉衣”。腳踩在枯葉上，發(fā)出“吱吱”的響聲，奏響了深秋的“交響樂(lè )”。
7. 兒童學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)單風(fēng)景
第一步，用花瓣線(xiàn)，畫(huà)出遠處的草叢
第二步，畫(huà)出遠處連綿的小山
第三步，畫(huà)出一個(gè)S形的弧線(xiàn)，做彎曲的小路
第四步，畫(huà)出小路的另一邊，注意近大遠小的關(guān)系
第五步，畫(huà)出太陽(yáng)和太陽(yáng)的光芒
第六步，畫(huà)出大雁
一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景，簡(jiǎn)筆畫(huà)就畫(huà)好了，一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧
8. 旅游風(fēng)景兒童畫(huà)教程圖片
一、由淺入深
想要學(xué)好繪畫(huà)，基本功必須扎實(shí)。當孩子剛開(kāi)始學(xué)習繪畫(huà)時(shí)，父母不要對孩子要求太多，應該先讓他們學(xué)習一些簡(jiǎn)筆畫(huà)，讓他們覺(jué)得繪畫(huà)是一件簡(jiǎn)單而愉快的事情，培養他們對繪畫(huà)的興趣。
等孩子的基礎功扎實(shí)后，便可學(xué)習更深層次的繪畫(huà)技巧。
二、認識繪畫(huà)工具
父母可以教孩子如何使用繪畫(huà)工具，讓他們學(xué)會(huì )如何使用鉛筆、蠟筆、水彩、顏料、橡皮、寫(xiě)生紙和畫(huà)板，然后讓他們選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具，這有助于提高他們的繪畫(huà)能力。
三、發(fā)揮想象力
繪畫(huà)的主題來(lái)自于生活和腦洞，要想讓孩子的繪畫(huà)靈感源源不斷，就要注重孩子想象力的開(kāi)發(fā)。讓孩子多學(xué)習，多旅行，開(kāi)闊眼界，拓展想象力，這樣他們就會(huì )有更多的東西可以描繪。
四、學(xué)會(huì )正確的作畫(huà)姿勢
孩子在學(xué)繪畫(huà)時(shí)，家長(cháng)千萬(wàn)別忘了督促孩子繪畫(huà)姿勢要正確。繪畫(huà)時(shí)，身姿要端正，畫(huà)紙要平放在桌子上，身體和眼睛要保持適當的距離，筆觸要正確，這樣畫(huà)起來(lái)就會(huì )更加流暢。
五、顏色
如果孩子能夠畫(huà)出一幅完整的畫(huà)時(shí)，他就可以開(kāi)始給它上色了。這時(shí)家長(cháng)就要教孩子認識各種顏色的名稱(chēng)和意義，讓他們學(xué)會(huì )如何正確使用顏色，然后仔細上色，畫(huà)出一幅色彩豐富的圖畫(huà)。
9. 簡(jiǎn)單又漂亮的兒童風(fēng)景畫(huà)怎么畫(huà)
3至6歲幼兒繪畫(huà)發(fā)展順序，3至6歲幼兒繪畫(huà)首先是弧線(xiàn)的練習，然后是一筆畫(huà)的練習，逐漸的一筆畫(huà)練習，熟練了之后來(lái)練習二筆畫(huà)，然后逐步的進(jìn)程三筆畫(huà)，然后來(lái)畫(huà)簡(jiǎn)單的小動(dòng)物，用圖形組合，然后再畫(huà)植物畫(huà)，風(fēng)景畫(huà)花草，希望我的答案能幫助到你，謝謝。
10. 旅游風(fēng)景兒童畫(huà)教程簡(jiǎn)單
這個(gè)問(wèn)題的提出，看得出您對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。有許多家長(cháng)，其實(shí)內心里是不愿意帶孩子去旅行的，因為——
一、記不住。孩子太小，看什么都記不住，去了也白去，浪費金錢(qián)和精力；等他們大點(diǎn)吧；
二、危險。小孩子出去愛(ài)生病，在人生地不熟的地方不安全，吃不習慣玩不好；
三、麻煩。出去帶很多孩子的東西，大人還要照顧孩子，陪孩子太累，玩得不盡興。
但是，殊不知，在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，知識和技能是孩子的“硬功夫”，而情操和眼界則是孩子的“軟實(shí)力”，是孩子的核心競爭力。旅行將是一個(gè)無(wú)法替代的成長(cháng)課程。旅行所與內心的所思結合起來(lái)，明亮了雙眸，充盈了精神，體驗了生命，改變了人生。
對于您提到的如何帶孩子去旅行，我想，我們可以從如下幾個(gè)方面來(lái)考慮——
一、孩子多大的時(shí)候去旅行？
答案是：多大都可以！
認識世界，是不需要年齡限制的。任何年齡出行，都有屬于那個(gè)年齡的驚喜。
在日本和歐美的一些國家，帶嬰兒，低齡兒童外出旅游已經(jīng)是很普遍的了。在國外，經(jīng)常會(huì )看到一些外國人手推嬰兒車(chē)，或者懷抱嬰兒全家出游的場(chǎng)景。
2017年4月，日本的株式會(huì )社DeNA對1151名20歲以上的男女的問(wèn)卷調查，第一次帶孩子旅行的時(shí)候是幾歲？42.1%的人回答是“1歲未滿(mǎn)”，75%的人回答是“3歲未滿(mǎn)”。他們認為享受親子時(shí)光，旅行是最好的選擇，這和年齡是沒(méi)有太大關(guān)系的。
即使三歲的小孩記不住那些名勝古跡，但是絕不像有些人說(shuō)的那樣，毫無(wú)印象，也毫無(wú)好處。對于孩子來(lái)說(shuō)，任何事情，都要親自用眼睛看、親自用耳朵聽(tīng)，所留下的印象，才是最真實(shí)和最生動(dòng)的。
孩子稍微長(cháng)大些，學(xué)會(huì )了體驗。他們更需要去看沒(méi)看過(guò)的風(fēng)景，去見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人種，去聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的聲音。
整個(gè)世界展開(kāi)在他們面前，對于建立他們的世界觀(guān)來(lái)說(shuō)， 有很大的益處。
二、帶孩子旅行需要提前制定完美的攻略嗎？
我覺(jué)得，必要的攻略還是要制定的，但是攻略更需要根據孩子的年齡、性格特點(diǎn)等來(lái)多方面考量，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：
1、合理的行程安排
行程要有足夠的彈性和休息時(shí)間，大人和孩子才能夠保持體力，低齡幼兒，相比跟團，建議自由行，那么自由行之前，對于路線(xiàn)的規劃還是非常必要的。
2、選好目的地
不是只有很遠很遠的地方，才有風(fēng)景。身邊也有很多。城市周邊的農家樂(lè )，郊縣的自然風(fēng)光，一樣能讓孩子感受世界。
如果是選擇短途旅行來(lái)讓孩子練習和適應，可以提前踩點(diǎn)，以便了解當地的時(shí)差氣溫。
3、移動(dòng)和等待時(shí)間的對策
太小的孩子不受控，提前準備一些小玩具和小零食，繪本或者小電影，哭鬧時(shí)拿出來(lái)救急。盡量將孩子的午休，睡眠，調節到移動(dòng)時(shí)進(jìn)行。
4、行李極簡(jiǎn)化
帶孩子旅行本就是一件耗費體力的事情，除了必備的東西，盡可能少帶行李。
比如必備：換洗衣物，奶瓶、保溫杯，密封袋，常備藥，防曬霜，帽子，輕便嬰兒車(chē)，毛巾，玩具，零食。
5、住宿選擇
交通方便是首選，最好離游玩的景點(diǎn)近一些。條件根據自身的經(jīng)濟情況確定就好。
三、帶孩子旅行，如何讓孩子獲得最大的收獲？
如果我們并不只是為了讓孩子成為自己旅途中的陪伴者，而是希望他們能夠獲得更大的收獲，我們可以參考我身邊一位媽媽的做法，她的做法非常值得借鑒，現在分享給你，和其他有需求的各位家長(cháng)朋友，她的建議和經(jīng)驗是這樣的——
1、旅行前的預熱
比如，暑假準備去內蒙古草原，因為孩子從來(lái)沒(méi)有去過(guò)草原，因此為了讓孩子對目的地有認識有期待，媽媽做了很多準備工作，比如，先是帶孩子一起看內蒙古旅游宣傳片，讓孩子對那里的風(fēng)俗建立感性認識；然后又一起翻閱《中國兒童地理百科全書(shū)》，提前了解內蒙古地理風(fēng)貌；接著(zhù)和孩子一起畫(huà)路線(xiàn)圖、學(xué)跳蒙古舞……
一輪操作下來(lái)，孩子已經(jīng)激動(dòng)不已，天天盼著(zhù)去內蒙古。自己還主動(dòng)做起了倒計時(shí)牌，每天撕一頁(yè)。
在去機場(chǎng)的出租車(chē)上，孩子激動(dòng)地問(wèn)了家長(cháng)三個(gè)問(wèn)題：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次覀兘裉爝@么晚出發(fā)？天好黑??！”“為什么馬路是上都沒(méi)車(chē)子，他們在睡懶覺(jué)嗎?”“每個(gè)人坐飛機都要體檢嗎？”
如果不是這次旅行，媽媽可能很難有機會(huì )去跟孩子解釋“深夜和黎明”、“夜晚里的城市和白天的城市”、“體檢和安檢”的區別。
在等待飛機起飛的時(shí)間里，孩子甚至來(lái)拿出畫(huà)筆畫(huà)了一幅過(guò)安檢的畫(huà)。
旅行時(shí)孩子們離開(kāi)熟悉的環(huán)境，她們的感官觸角會(huì )被完全打開(kāi)，對她看到的、聽(tīng)到的新鮮事物產(chǎn)生好奇。這時(shí)候，成人需要追隨孩子的眼光，去與她共同體驗樂(lè )趣，幫助她建構對這個(gè)世界的認知。
2、旅途中的記錄
媽媽提前為孩子準備了一本旅行手賬本。每天晚上，都會(huì )讓孩子做一次記錄，但是完全不干預她記錄什么。
第一天，大家參觀(guān)了阿爾山國家森林公園，看到了原始森林、天池、石林等壯觀(guān)秀麗的景象，晚上孩子畫(huà)手帳的時(shí)候，媽媽并不知道孩子會(huì )畫(huà)些什么。結果孩子畫(huà)了“兩個(gè)小朋友在爬山的時(shí)候玩松鼠和青蛙的游戲?！眿寢尰叵肫饋?lái)，兩個(gè)孩子因為在爬山過(guò)程中看到了松果和非常多的小蟲(chóng)子，就假裝自己是小松鼠吃松果，小青蛙吃蟲(chóng)子，開(kāi)心地玩了起來(lái)。
其實(shí)，孩子跟成人喜歡追逐景點(diǎn)不同，孩子們會(huì )對直接感知、實(shí)際操作和親身體驗的風(fēng)景感興趣。對于孩子來(lái)說(shuō)，跟自己的好朋友一起去觀(guān)察發(fā)現小蟲(chóng)子、小松果，并扮演小青蛙和小松鼠去吃是最開(kāi)心不過(guò)的事情了。而這些內容，家長(cháng)并不知道，給孩子一定的自由度，他們自然會(huì )給大人驚喜。
在后面的旅行過(guò)程中，孩子每天都會(huì )認真地用畫(huà)筆記錄，比如，記下了她眼中的馴鹿。
大人認為，馴鹿是圣誕老人的伙伴，神秘又呆萌；但對孩子來(lái)說(shuō)，馴鹿就是一只長(cháng)的很大，會(huì )讓她害怕的大動(dòng)物而已，他們的感受是真實(shí)的、直接的、具體的。
3、旅行后的回顧
旅行結束，回到家后，媽媽會(huì )和孩子一起翻閱她的手賬本，跟她一起聊一聊她畫(huà)的內容，如果孩子對于個(gè)別圖片已經(jīng)不記得畫(huà)的是什么了。媽媽會(huì )跟她一起試著(zhù)把當初的圖畫(huà)通過(guò)前書(shū)寫(xiě)的方式記錄下來(lái)。（前書(shū)寫(xiě)是培養孩子書(shū)寫(xiě)興趣、書(shū)寫(xiě)習慣、書(shū)面表達的重要方式，是幼小銜接的重要內容。與我們司空見(jiàn)慣的讓幼兒直接練習寫(xiě)漢字、數字不同，前書(shū)寫(xiě)是孩子們用涂鴉、圖畫(huà)、符號、圖文等多元化的符號表征表達自己想法的行為。）
其實(shí)操作起來(lái)也很簡(jiǎn)單，就是媽媽問(wèn)問(wèn)孩子，“你當時(shí)是怎么想的，你看到這幅圖片想說(shuō)什么？”比如下面的這兩幅，孩子表達了“套娃很可愛(ài)”“我騎馬的時(shí)候屁股疼”。
基于旅行體驗，與孩子們一起做一些前書(shū)寫(xiě)嘗試。不要小看了這些積累，這個(gè)過(guò)程先是要回顧自己的所見(jiàn)所聞，然后用語(yǔ)言表達出來(lái)，再落實(shí)到紙面上，是非常鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達、邏輯思維能力的。
練習時(shí)，表達的形式和長(cháng)度并不重要，重要的是以下這3點(diǎn)：
1.寫(xiě)出真實(shí)感受：在真實(shí)的場(chǎng)景中積累前書(shū)寫(xiě)“素材”
真實(shí)的旅行場(chǎng)景給孩子們帶來(lái)了多感官的刺激，他們往往有非常強的表達欲望，即便沒(méi)有主動(dòng)提出前書(shū)寫(xiě)的想法，只要稍作引導，他們很容易就能說(shuō)出想要表達的切身感受，比如孩子所說(shuō)的“可愛(ài)、開(kāi)心、害怕”等等。而這些真實(shí)的體驗與需求是幼兒前書(shū)寫(xiě)的最重要的“素材”。
而除了旅行，家長(cháng)還可以有意識地關(guān)注孩子日常所參與的各類(lèi)感興趣的活動(dòng)，如春秋游、拜訪(fǎng)同學(xué)、生日派對等，幫助他積累前書(shū)寫(xiě)“素材”。
2.寫(xiě)出自己的風(fēng)格：建立“口頭表達”與“前書(shū)寫(xiě)”的關(guān)系
前書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，孩子們往往會(huì )經(jīng)歷會(huì )說(shuō)不會(huì )寫(xiě)的尷尬，這時(shí)候大人先不要急著(zhù)去告訴孩子字該怎么寫(xiě)，鼓勵她用自己的方式去表達，讓孩子建立“口頭表達”與“書(shū)寫(xiě)”的關(guān)系。
比如孩子表達“我和爸爸滑草很開(kāi)心”這句話(huà)時(shí)，用了三種不同的表達方式：
第一種是直接的，畫(huà)了“草”的圖畫(huà)；
第二種是創(chuàng )造符號來(lái)表示，畫(huà)了一個(gè)小女孩和一個(gè)男人，中間畫(huà)了個(gè)“愛(ài)心”來(lái)表示“我和爸爸”。既能表現兩個(gè)人，還能傳遞愛(ài)；
第三種是直接寫(xiě)的文字“開(kāi)心”。
這三種方式往往會(huì )在孩子的前書(shū)寫(xiě)中同時(shí)出現，其實(shí)也代表了孩子們前書(shū)寫(xiě)的三個(gè)階段，從圖畫(huà)到符號再到文字。
3.寫(xiě)出自己的經(jīng)驗：幫助孩子不斷反芻提升前書(shū)寫(xiě)能力
可以給孩子準備較為固定的書(shū)寫(xiě)場(chǎng)所和常用的書(shū)寫(xiě)工具，這樣可以幫助孩子建立良好的書(shū)寫(xiě)習慣。平時(shí)，家長(cháng)還可以跟孩子一起不斷地反芻提升前書(shū)寫(xiě)能力。
比如，媽媽會(huì )跟孩子一起回顧旅行經(jīng)歷，把在旅行途中的繪畫(huà)轉化為前書(shū)寫(xiě)的內容，而我也保留了她的旅行手賬本，在一個(gè)月之后，想再跟她一起去回顧當初旅行的感受，并問(wèn)她如果再讓她記錄，她會(huì )怎么寫(xiě)。這樣的不斷的回顧反芻，可以幫助孩子逐步融入新的書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗，提升書(shū)寫(xiě)能力。
4、記錄行程
每次旅行結束，媽媽都會(huì )跟孩子在地圖上刮開(kāi)去過(guò)的地方，讓她建立對中國地理版圖的基本認知，也感受自己所在的城市和其他城市的關(guān)系。
我和我的愛(ài)人，就是旅行的愛(ài)好者，而且是自駕游。差不多從孩子4歲時(shí)起，我們就開(kāi)始了一家三口的國內自駕之旅，每年的寒暑假，都會(huì )開(kāi)車(chē)遠行，目前孩子六年級，八年來(lái)，與孩子的足跡已遍及國內多個(gè)省市：波瀾壯觀(guān)的蜀南竹海、碧水藍天的海南島、美食遍地的珠三角、經(jīng)典的香港迪士尼、一望無(wú)際的呼倫貝爾大草原、小橋流水的烏鎮美景、九寨、張家界、美麗的麗江、靜謐的瀘沽湖畔、神秘的莫高窟、難得一見(jiàn)的長(cháng)白山天池、想起來(lái)就激動(dòng)的大興安嶺、還有中國最北的城市——漠河，都留下了我們一家三口的足跡……計劃是在孩子進(jìn)入中學(xué)之前，跑遍祖國大江南北。
旅行的美好，不在于你去了多遠的地方，花了多少錢(qián)。
旅行是最高質(zhì)量的陪伴，它是父母和孩子間一段舒適別致的體驗，孩子們天然的喜歡不同場(chǎng)景帶給他的好奇與欣喜，而你將會(huì )驚喜地發(fā)現，整個(gè)家庭的關(guān)系更加親密和諧。
要知道，孩子長(cháng)大往往是一瞬間，請珍惜每一個(gè)時(shí)刻，帶著(zhù)您的孩子一起去暢游詩(shī)和遠方吧。
