1. 美術(shù)旅游節的作品
1、《夢(mèng)縈釣魚(yú)島》
《夢(mèng)縈釣魚(yú)島》是幅主題山水畫(huà)。其作者是著(zhù)名國畫(huà)家洪潮。該畫(huà)創(chuàng )作于日本部分別有用心的政客掀起“購買(mǎi)釣魚(yú)島”的鬧劇之時(shí)，該作品面世之時(shí)，就被關(guān)注者廣泛傳播。
此畫(huà)畫(huà)面色調濃重壯烈，畫(huà)風(fēng)雄渾浩瀚，感情濃郁。2012年12月2日，在保利秋季拍賣(mài)會(huì )上，前奧運冠軍田亮以150萬(wàn)的高價(jià)標得《夢(mèng)縈釣魚(yú)島》一畫(huà)。
2、《田橫五百士》
徐悲鴻于1930年完成的這幅油畫(huà)取材于《史記》，內容是講漢高祖劉邦欲招降原齊國的后裔田橫，詔令說(shuō)：田橫來(lái)投降，便可封王侯，如不來(lái)就將出兵消滅他和他的五百名部下。
為保存五百人的生命，田橫選擇去見(jiàn)漢高祖，但最終在離洛陽(yáng)不遠的地方自刎，遺囑命兩個(gè)部下拿他的頭去見(jiàn)漢高祖。高祖用王禮葬田橫，又封同來(lái)的兩人為都尉，但兩人都自殺了。
漢高祖去招降田橫的五百人，五百人集體自殺，無(wú)一投降。此幅畫(huà)表現的是田橫與眾人告別的情景。
3、《愚公移山》
徐悲鴻先生曾畫(huà)過(guò)三幅《愚公移山》，均是在1940年左右抗戰時(shí)期創(chuàng )作的。當年，正值中國人民抗日的危急時(shí)刻，畫(huà)家意在以形象生動(dòng)的藝術(shù)語(yǔ)言表達抗日民眾的決心和毅力，鼓舞人民大眾去爭取最后的勝利。
1939至1940年，應印度大詩(shī)人泰戈爾之邀，徐悲鴻赴印度舉辦畫(huà)展宣傳抗日，這期間他創(chuàng )作了不少油畫(huà)寫(xiě)生，但最重要的成果是這幅《愚公移山》。
4、《八駿圖》
徐悲鴻筆下的馬，或奔或躍，或長(cháng)嘶或低鳴，千姿百態(tài)，卓然不群。而也正是因為徐悲鴻，其將中國傳統國畫(huà)創(chuàng )造引向國際，一幅幅令人驚艷的奔馬圖，讓全世界都看到了中國畫(huà)的美麗之處
5、《千里江山圖》
立足傳統，畫(huà)面細致入微，煙波浩渺的江河、層巒起伏的群山構成了一幅美妙的江南山水圖，漁村野市、水榭亭臺、茅庵草舍、水磨長(cháng)橋等靜景穿插捕魚(yú)、駛船、游玩、趕集等動(dòng)景，動(dòng)靜結合恰到好處。
在該作品人物的刻畫(huà)上，極其精細入微，意態(tài)栩栩如生，飛鳥(niǎo)用筆輕輕一點(diǎn)，具展翅翱翔之態(tài)。
2. 美術(shù)旅游節的作品圖片
祠古鎮沐春風(fēng)，民俗文化惠桑梓”為主題的單縣首屆民俗文化旅游節在龍王廟鎮盛大開(kāi)幕。據了解，單縣首屆民俗文化旅游節活動(dòng)時(shí)間為3月16日至3月25日?；顒?dòng)期間，將舉行民間民俗風(fēng)情匯展、廣場(chǎng)舞匯演等具有濃郁地方特色的民間文體活動(dòng)。民間民俗風(fēng)情匯展包括民俗工藝品、民間手工制作、美術(shù)字畫(huà)、旅游推介、農耕文化等的展演。在民間手工展區，記者看到，小兔子、小雞、玫瑰花等栩栩如生的剪紙形象從14歲的蔡宇欣手中做出來(lái)，展現在游人面前。為了能讓游客及周邊群眾欣賞到陳草廟村柳琴戲、龍王廟村豫劇為代表的地方戲，豐富文化活動(dòng)，地方戲專(zhuān)場(chǎng)從3月13日就已經(jīng)拉開(kāi)帷幕。豐富多彩的文藝活動(dòng)展現了單縣獨特的民俗風(fēng)情，也讓游客在單縣盡享鄉村旅游的樂(lè )趣。據悉，為全面推動(dòng)全域旅游示范區創(chuàng )建工作，單縣充分挖掘和傳承傳統民俗文化，民俗文化旅游節的舉辦為傳承古老、傳統文化資源，叫響鄉村文化旅游品牌，擦亮單縣“健康單縣、善行天下”旅游名片，服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展，造福地方百姓搭建了重要的平臺。
3. 美術(shù)旅游節的作品簡(jiǎn)介
活動(dòng)由來(lái)：
幼兒通過(guò)過(guò)國慶節回來(lái)，互相交流外出游玩的感受和體會(huì )，孩子們都說(shuō)我們的國家真大，幼兒都有強烈的認識了解祖國的欲望，為了滿(mǎn)足幼兒的欲望和要求，于是產(chǎn)生了我們的祖國的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標 問(wèn)題板塊 主題壁報 區域游戲 相關(guān)內容 家園合作 資源利用
1、 培養幼兒愛(ài)祖國的情緒、情感及做為一個(gè)中國人的自豪感。
2、 了解中國是一個(gè)地大物博，多民族的國家。
3、 知道了解母親河（長(cháng)江、黃河）是中華民族的搖籃。
4、 知道我國古代勞動(dòng)人民曾經(jīng)創(chuàng )造過(guò)世界奇跡。
5、 知道了解四大發(fā)明。
1、 中國地圖什么樣，它象什么？
2、 五十六個(gè)民族服裝服飾展，民族娃娃展。
3、 閱兵圖片軍儀仗隊圖片。
4、 布置長(cháng)江、黃河的圖片展。
5、 搜集有關(guān)長(cháng)城的資料。
6、 搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。
1、 布置了中國地圖的拼圖墻。
2、 五十六個(gè)民族服裝服飾展，民族娃娃展。
3、 閱兵圖片，三軍儀仗隊圖片。
4、 布置長(cháng)江、黃河的圖片展。
5、 搜集有關(guān)長(cháng)城的資料。
6、 搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。
1、 中國地圖拼圖。
2、 制作繪畫(huà)民族娃娃。
3、 繪畫(huà)天安門(mén)。
4、 歌舞表演，我愛(ài)天安門(mén)學(xué)唱國歌畫(huà)國旗。
5、 搭建長(cháng)城。
6、 創(chuàng )編歌舞。
7、 手工制作長(cháng)城。
8、 實(shí)驗活動(dòng)。
9、 紙的超市。
1、 向家長(cháng)介紹本網(wǎng)絡(luò )的活動(dòng)內容。
2、 充分利用家長(cháng)資源收集資料。
3、 家園共同配合帶幼兒參觀(guān)天安門(mén)、長(cháng)城。
4、 請家長(cháng)給幼兒布置相關(guān)適宜的環(huán)境。
5、 教師家長(cháng)幼兒共創(chuàng )風(fēng)格墻。
6、 讓家長(cháng)幫助尋找提供資料。
1、 看錄相、光盤(pán)。
2、 從網(wǎng)上下載的照片。
3、 利用家長(cháng)外出參觀(guān)給幼兒提供錄制的材料、照片、解說(shuō)詞等。
4、 活動(dòng)區活動(dòng)。
5、 利用周邊的社區的環(huán)境和資源。
6、 參觀(guān)紙箱廠(chǎng)，尋找各種紙。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖
主要活動(dòng)：1、認識中國地圖 2、56個(gè)民族
3、母親河長(cháng)江黃河 4、天安門(mén)廣場(chǎng)
5、長(cháng)城 6、 國旗國徽國歌
7、四大發(fā)明 8、認識紙
活動(dòng)一：認識中國地圖
活動(dòng)目標：
1 初步了解祖國地域的遼闊，地圖板圖形和雄雞的特點(diǎn)。
2 知道自己是中國人，知道祖國的名稱(chēng)。培養幼兒從小愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準備：、中國地圖一幅、中國地圖拼圖數個(gè)。
活動(dòng)設計意圖 師幼互動(dòng) 教育反思
1、 認識中國地圖，了解地圖上的顏色分別代表什么。
1 讓幼兒知道了解我國地域的遼闊，是一個(gè)地大物博的國家。
1 請幼兒觀(guān)察中國地圖，并提問(wèn)幼兒這是哪個(gè)國家的地圖。
2地圖上都有什么？各種顏色分別代表什么？
3幼兒對地圖觀(guān)察比較仔細，顏色分別代表什么大部分幼兒初步掌握。
1 幼兒操作拼圖，找到北京和自己家鄉的位置培養幼兒愛(ài)祖國和家鄉的情感。
2 在拼圖上找出祖國寶島臺灣的位置。
請幼兒操作拼圖，并找到北京和自己家鄉的位置。培養幼兒愛(ài)祖國，愛(ài)家鄉的情感。
4幼兒能很快找到北京的位置，對家鄉的位置在哪個(gè)別幼兒尋找較慢。
1教師能與幼兒共同互動(dòng)觀(guān)察地圖的形狀和顏色。
2 幼兒在教師的引導下學(xué)會(huì )了有序的觀(guān)察。
1教師指導個(gè)別幼兒找到家鄉的位置。
2 活動(dòng)中幼兒互相合作進(jìn)行語(yǔ)言和操作上的交流。
活動(dòng)二：56個(gè)民族
活動(dòng)目標：1、知道我國是一個(gè)多民族國家。
2、了解部分民族的主要風(fēng)土人情。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。
活動(dòng)準備：布置五十六民族的墻飾、照片、參觀(guān)中華民族園。
活動(dòng)設計意圖 師幼互動(dòng) 教育反思
1、 通過(guò)設計這次活動(dòng)，讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族國家。
2、 不同的民族有不同的生活習慣及風(fēng)俗。
1、 談話(huà)，請幼兒分別說(shuō)說(shuō)參觀(guān)后的體會(huì )。
2、 知道我國是一個(gè)多民族的國家，有56個(gè)民族。
3、 談話(huà)：你知道哪些少數民族及它們的風(fēng)土人情。
4、 你是哪個(gè)民族的？這個(gè)民族有什么風(fēng)俗習慣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
5、 手工制作及繪畫(huà)，民族娃娃。
6、 幼兒能結合此活動(dòng)把外出參觀(guān)后的所見(jiàn)所聞進(jìn)行講述。
7、 通過(guò)本次活動(dòng)加深了對自己民族的了解和熱愛(ài)。
8、 幼兒通過(guò)制作繪畫(huà)民族娃娃知道我國是一個(gè)多民族的國家。
1、 教師在本次活動(dòng)中同幼兒一起對我國的五十六個(gè)民族的不同生活習慣和風(fēng)土人情有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)通過(guò)本次活動(dòng)激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉的情感。
2、 教師在這次活動(dòng)中與幼兒互動(dòng)制作民族娃娃，欠缺的是幼兒對一些少數民族的風(fēng)俗習慣了解的不夠。
活動(dòng)三：母親河長(cháng)江黃河
活動(dòng)目標：
1認識長(cháng)江、黃河、了解長(cháng)江、黃河的發(fā)源地。
活動(dòng)三：母親河長(cháng)江黃河
活動(dòng)目標：1認識長(cháng)江、黃河、了解長(cháng)江、黃河的發(fā)源地。
2初步知道長(cháng)江、黃河與中華民族發(fā)展的關(guān)系，激發(fā)幼兒對母親河熱
愛(ài)的情感。
活動(dòng)形式：看錄相，談話(huà)。
活動(dòng)準備：光盤(pán)（長(cháng)江、黃河三峽的圖片等）
活動(dòng)設計意圖 師幼互動(dòng) 教育反思
知道了解中國的兩條著(zhù)名的河流。
知道長(cháng)江黃河的發(fā)源地。
了解長(cháng)江、黃河與民族發(fā)展的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)母親河治理后的變化。
一看錄相，讓幼兒初步了解長(cháng)江，黃河的雄偉，壯觀(guān)。
1、 幼兒觀(guān)察自帶圖片，請幼兒進(jìn)行相關(guān)的講述。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片，使幼兒知道哪個(gè)是長(cháng)江、哪個(gè)是黃河、哪個(gè)是三峽發(fā)電站及壺口瀑布。
3、幼兒看錄象時(shí)都非常認真仔細，并不時(shí)的互相交流。
二、分辨長(cháng)江黃河的圖片。
1、師生共同探討長(cháng)江、黃河與中華民族的關(guān)系，激發(fā)幼兒熱愛(ài)母親河的情感，及治理后長(cháng)江黃河給人民帶來(lái)得好處。
2幼兒渴望了解更多的母親河治理后的情況。
教師能在幼兒看錄象時(shí)向幼兒進(jìn)行重點(diǎn)的介紹說(shuō)明。
幼兒對此活動(dòng)有很高的興趣，渴望了解黃河長(cháng)江的更多知識。
通過(guò)師幼互動(dòng)，幼兒的環(huán)保意識加強了。
幼兒通過(guò)次此活動(dòng)激發(fā)了對母親河熱愛(ài)的情感。
活動(dòng)四：天安門(mén)廣場(chǎng)
活動(dòng)目標
1 知道天安門(mén)廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)
2 知道天安門(mén)廣場(chǎng)是中華人民共和國的象征
3 對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準備：幼兒去天安門(mén)參觀(guān)、天安門(mén)的照片、圖片、閱兵儀式圖片錄象帶
活動(dòng)設計意圖 師幼互動(dòng) 教育反思
請幼兒說(shuō)說(shuō)去天安門(mén)參觀(guān)的體會(huì )，了解天安門(mén)廣場(chǎng)的重要用途。
主要是讓幼兒了解天安門(mén)是中華民族的象征。
讓幼兒對天安門(mén)城樓的外觀(guān)進(jìn)行描述和繪畫(huà)。
一、談話(huà)：幼兒介紹參觀(guān)后的見(jiàn)聞。
二、看錄相，讓幼兒知道天安門(mén)廣場(chǎng)是舉行重大活動(dòng)的場(chǎng)所，國旗每天從這里升起。
1、幼兒參觀(guān)時(shí)對天安門(mén)廣場(chǎng)看的比較仔細，要求教師為他們留影。
2、了解并知道天安門(mén)廣場(chǎng)是世界最大的廣場(chǎng)，并了解相關(guān)的建筑（人民英雄紀念碑、大會(huì )堂、歷史博物館）
3、幼兒對人民英雄紀念碑渴望有更多的了解。
4、能簡(jiǎn)單說(shuō)出天安門(mén)城樓外觀(guān)
5、繪畫(huà)天安門(mén)。
6、幼兒基本上能對天安門(mén)的外觀(guān)進(jìn)行描述。
幼兒通過(guò)組織活動(dòng)，每周一升旗的時(shí)候幼兒都有一種作為中國人的神圣自豪感。
教師能有重點(diǎn)的對天安門(mén)廣場(chǎng)進(jìn)行介紹。幼兒都知道天安門(mén)廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)。重點(diǎn)指導幼兒在繪畫(huà)天安門(mén)時(shí)表現的天安門(mén)頂蓋是金黃色的琉璃瓦，有紅色的城墻，城墻上五個(gè)城門(mén)。
活動(dòng)五：長(cháng)城
活動(dòng)目標
1知道長(cháng)城是我國古代勞動(dòng)人民創(chuàng )造的一個(gè)世界奇跡，是世界著(zhù)名古跡。
2知道古代勞動(dòng)人民為什么修長(cháng)城。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準備：圖片、圖書(shū)、故事、磁帶、幼兒自備相關(guān)資料。
活動(dòng)設計意圖 師幼互動(dòng) 教育反思
讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)你知道的長(cháng)城的事。
了解長(cháng)城的過(guò)去和今天，同時(shí)讓幼兒記住這是古代勞動(dòng)人民創(chuàng )造的一個(gè)奇跡。
了解長(cháng)城在世界上是很著(zhù)名的建筑。
一、幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片，認識長(cháng)城。
1、幼兒討論有關(guān)長(cháng)城的事情。
2、教師介紹長(cháng)城的由來(lái)及故事。
3、提問(wèn)為什么說(shuō)長(cháng)城是我國古代勞動(dòng)人民創(chuàng )造的奇跡。有的幼兒說(shuō)：長(cháng)城為什么修這么長(cháng)。小朋友說(shuō)：“我要看看和圖片上有什么不同。 一、知道長(cháng)城是世界上著(zhù)名的古跡。
二、利用活動(dòng)區活動(dòng)搭建長(cháng)城畫(huà)長(cháng)城。
三、幼兒用不同的積木建構心目中的長(cháng)城。幼兒能積極參與討論氣氛活躍。
教師重點(diǎn)指導幼兒了解長(cháng)城的事情。教師重點(diǎn)指導幼兒了解長(cháng)城的起點(diǎn)和總長(cháng)度。
幼兒在活動(dòng)中對長(cháng)城途經(jīng)的地方地名了解的不夠。主要是幼兒相關(guān)知識儲備不足。1 重點(diǎn)指導幼兒在活動(dòng)區搭建長(cháng)城。
活動(dòng)六：國旗國徽國歌
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)認識國旗、國徽、國歌及有關(guān)此活動(dòng)。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片知道國旗、國徽、國歌是我國的標志，激發(fā)幼兒的愛(ài)國情感。
活動(dòng)形式：談話(huà)活動(dòng)
活動(dòng)設計 師幼互動(dòng) 教育反思
1、認識國徽、國旗、知道國歌的歌詞。
2、讓幼兒了解國旗、國徽、國歌的相關(guān)知識。
3、培養幼兒熱愛(ài)祖國的情緒、情感。
1、出示國徽、國旗、放國歌的音樂(lè )。
2、引導幼兒認識國旗，教師出示各種旗子，讓幼兒從中選中國國旗。并請幼兒說(shuō)一說(shuō)國旗為什么是紅色的，五顆黃星代表什么？
3、你在什么地方見(jiàn)過(guò)國旗，什么節日國旗是最多，為什么？知道國旗是一個(gè)國家的標志。
4、引導幼兒認識國徽，通過(guò)觀(guān)察實(shí)物和圖片了解國徽的外形特征，知道上面的標志各代表什么。知道國徽是代表我們偉大的祖國尊嚴。
5、聽(tīng)國歌，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你在什么場(chǎng)合聽(tīng)到過(guò)這首歌曲。這首歌曲代表著(zhù)什么？通過(guò)聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒的愛(ài)國情感。
6、組織幼兒聽(tīng)國歌，并講解聽(tīng)國歌的要求。
延伸活動(dòng)，我為是一個(gè)中國人感到自豪。
7、準確識別國徽、國旗及國歌的音樂(lè )。
有的幼兒說(shuō)每當國旗升起時(shí)應站直。林上越說(shuō)要挺起小胸脯。趙子玉說(shuō)聽(tīng)到國歌很自豪。
孩子們說(shuō)國徽是我國的標志，有的幼兒說(shuō)四周的齒輪和谷穗代表工作和農民。
1、幼兒對此活動(dòng)都非常感興趣。
2、師幼互動(dòng)幼兒能理解國歌的含義。
3、通過(guò)這次活動(dòng)幼兒對我們的祖國相關(guān)知識有了進(jìn)一步了解，同時(shí)更加激發(fā)了幼兒熱愛(ài)祖國的情緒、情感，和做為一個(gè)中國人的自豪感。
4、欠缺的是幼兒在語(yǔ)言表達時(shí)部分幼兒語(yǔ)言平乏。
活動(dòng)七：四大發(fā)明
活動(dòng)目標
1、知道我國有著(zhù)名的四大發(fā)明；了解四大發(fā)明的由來(lái)。
2、讓幼兒知道做為一個(gè)中國人而感到自豪。
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)
活動(dòng)準備：圖片、錄音磁帶、火柴、指南針、各種紙
活動(dòng)設計意圖 師幼互動(dòng) 教育與反思
讓幼兒知道我國有悠久的歷史文化。
讓幼兒了解四大發(fā)明的由來(lái)。
一、聽(tīng)錄音磁帶，了解四大發(fā)明的由來(lái)。
1、 分別了解火藥、印刷、指南針及造紙術(shù)。
2、 兒對造紙術(shù)的由來(lái)比較感興趣。
3、 火藥可以做炮竹，也可以發(fā)射火箭。
4、 王福贏(yíng)說(shuō)：古代的書(shū)就是這樣印刷的，那
時(shí)候的人真聰明。
5、 有的幼兒說(shuō)古代發(fā)明的指南針現在我帶的表上就有。
幼兒討論四大發(fā)明對人類(lèi)的巨大作用。
教師鼓勵幼兒從小愛(ài)探索、愛(ài)科學(xué)、長(cháng)大發(fā)明更多對人類(lèi)有用的東西。師幼互動(dòng)時(shí)，也有不同的意見(jiàn)和爭論。
幼兒對這次活動(dòng)有著(zhù)很高的操作、探究欲望，聽(tīng)錄音時(shí)也非常認真。
教師能與幼兒互動(dòng)，共同參與討論和操作并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗。
通過(guò)這次活動(dòng)，培養了幼兒的探索興趣。激發(fā)了幼兒愛(ài)科學(xué)的欲望，特別是幼兒對古代人民發(fā)明的造紙術(shù)有很強的好奇心，所以延伸了下一次活動(dòng)，他們可求認識各種紙。
活動(dòng)八：認識紙
活動(dòng)目標：認識各種紙，了解紙的特性；簡(jiǎn)單了解紙的用途，知道節約用紙。
活動(dòng)形式：分組操作實(shí)驗活動(dòng)
活動(dòng)準備：各種紙、水盆
活動(dòng)設計意圖 師幼互動(dòng) 教育反思
幼兒通過(guò)這次活動(dòng)，了解不同的紙。討論各種紙的用途。
一、動(dòng)手實(shí)驗操作，認識各種紙，了解紙的特性。
1、提問(wèn)請幼兒說(shuō)說(shuō)操作感知后的結果。（有的薄、有的厚、有的光滑、有的粗糙、有的軟、 有的硬、有的有顏色、有的有彈性等）
1、 知各種紙的不同（吸水實(shí)驗）
3、提問(wèn)請幼兒說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？（哪種紙吸水快、哪種紙吸水慢、哪種紙不吸水）幼兒對實(shí)驗活動(dòng)感興趣。
王依晨說(shuō)：錫紙是防潮的，所以用它包香煙。
有的幼兒說(shuō)：我們用的餐巾紙和手紙吸水快。有棱紙可以減少碰撞擠壓。紙有臘紙才不怕水。
幼兒說(shuō)：“防水的紙可以做紙杯，復寫(xiě)紙可以把字印出來(lái)，彩色紙可以用來(lái)布置美化班內的環(huán)境?！?1教師和幼兒一起討論紙的用途，鼓勵幼兒一起討論說(shuō)出不同的答案。
二、請幼兒尋找在家中或幼兒園哪些地方需要紙。我們應該節約用紙。
教師巡視幼兒的實(shí)驗操作并能鼓勵幼兒在實(shí)踐操作中主動(dòng)參與積極討論。在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題能和幼兒一起討論通過(guò)這次活動(dòng)幼兒對不同的紙有了進(jìn)一步的了解，并能說(shuō)出它們的用途，也培養了幼兒知道節約用紙的良好習慣。欠缺的是對特殊紙的用途了解的不夠透徹。
思維接力棒:幼兒對我們的祖國網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)非常感興趣,參與意識強,師幼互動(dòng)和幼兒與幼兒的互動(dòng)都非常好,幼兒探究欲望高,因此延伸了以下活動(dòng)如：我愛(ài)首都北京.環(huán)保小衛士.指南針真能干.
4. 旅游節美術(shù)作業(yè)
小班美術(shù)活動(dòng)：螞蟻搬豆 龍海市華僑幼兒園 金曉云設計意圖： 小班幼兒天真無(wú)邪，他們會(huì )和娃娃自言自語(yǔ)，會(huì )對花草說(shuō)悄悄話(huà)，在他們眼里萬(wàn)物都是有生命的，他們喜歡用動(dòng)作與語(yǔ)言和它們交流，而動(dòng)物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發(fā)現孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺階下看螞蟻, 對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且天天“看望”螞蟻，還會(huì )在一起討論螞蟻。這一發(fā)現說(shuō)明孩子們對螞蟻產(chǎn)生了興趣，有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個(gè)良好的動(dòng)機，我開(kāi)始收集資料,組織孩子們更清楚地了解螞蟻的外形特征, 使孩子們學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單勾畫(huà)螞蟻的形象。從而進(jìn)一步發(fā)展幼兒觀(guān)察、繪畫(huà)能力，培養幼兒關(guān)心身邊事、物，關(guān)心動(dòng)物的情感。 活動(dòng)目標：1、認識螞蟻的基本外形特征，并學(xué)會(huì )畫(huà)出簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。2、提高幼兒的觀(guān)察能力，培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準備：視頻材料、操作教具、油畫(huà)棒、示范用大白紙； 白紙、勾線(xiàn)筆人手一份事先在黑板上畫(huà)上一粒大蠶豆活動(dòng)過(guò)程：（一）故事引入 一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁準備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發(fā)現在洞口不遠的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想：這粒豆豆肯定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好??！丁丁使勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個(gè)頭實(shí)在太小了，它怎么也搬不動(dòng)這粒大豆豆?！斑@可怎么辦？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁開(kāi)心地跳起來(lái)，他想出了個(gè)好辦法，趕緊跑回洞里叫上幾個(gè)好朋友，大家一起使勁，“一、二、三！”終于，好朋友們把大豆豆抬回了洞里，大家一起開(kāi)心地美餐一頓。（二）觀(guān)看視頻（兩遍） 1、帶問(wèn)題欣賞：老師把這個(gè)故事播放出來(lái)，大家想看嗎？小朋友要注意看看小螞蟻長(cháng)什么樣的？ 2、觀(guān)看第二遍時(shí)把畫(huà)面定格，觀(guān)察小螞蟻：小螞蟻長(cháng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(cháng)著(zhù)六條腿。 （三）示范畫(huà)法 1、出示操作教具，演示動(dòng)態(tài) 2、示范畫(huà)法（邊操作邊直接將教具貼在黑板上，并同時(shí)在大白紙上示范。）（四）幼兒作畫(huà) 1、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。 2、鼓勵 幼兒添畫(huà)喜歡的景物，使畫(huà)面更加豐富。（五）延伸活動(dòng)：歌表演《螞蟻搬豆》課后反思：本班幼兒自從學(xué)習歌曲《螞蟻搬豆》后對螞蟻的興趣陡然加大，一有機會(huì )就圍在臺階、墻角觀(guān)察、議論著(zhù)螞蟻?！毒V要》中指出：“幼兒是在與周?chē)h(huán)境相互作用的活動(dòng)中主動(dòng)地學(xué)習和發(fā)展的”。教師除了要為幼兒提供活動(dòng)及表現能力的機會(huì )和條件，也要善于發(fā)現幼兒在生活與活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，興趣是學(xué)習的動(dòng)力和保障，從幼兒的興趣著(zhù)手，我選擇了這一活動(dòng)內容。幼兒園教育雖然有語(yǔ)言、社會(huì )、藝術(shù)、健康、科學(xué)五大領(lǐng)域之分，但是教育教學(xué)中它又是一個(gè)整合的關(guān)系，每個(gè)領(lǐng)域相互聯(lián)系，相互滲透。在本次活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》，全班幼兒邊唱邊欣賞，生動(dòng)的畫(huà)面讓幼兒充分感受到快樂(lè )的情緒，興趣十足。由于小班幼兒好動(dòng)，注意力容易分散，傳統的灌輸法、訓練法枯燥無(wú)味，孩子們不感興趣，效率差。我制作了皮影“螞蟻”，通過(guò)操作各種動(dòng)態(tài)，再次充分調動(dòng)幼兒積極性，課堂氣氛活躍。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在幼兒一邊欣賞，教師一邊示范中渡過(guò)的，孩子們在積極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流，學(xué)到了本領(lǐng)，體驗了成功。由于考慮到小班幼兒集中活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，因此在觀(guān)察畫(huà)面語(yǔ)言交流和操作皮影各種動(dòng)態(tài)的環(huán)節上略顯倉促，如果再多請些幼兒來(lái)參與的話(huà)，相信孩子的觀(guān)察會(huì )更全面，理解會(huì )更深刻。
5. 美術(shù)文化藝術(shù)節的作品
規范辦學(xué)行為首要的是堅定不移地落實(shí)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，這是總抓手，其根基就是“五育并舉”。學(xué)校要適應新時(shí)代需求，從“五育”入手，精準發(fā)力、精細落實(shí)、精致打造課程育人體系，讓“五育”規范落地成為新時(shí)代育人的鮮明特征。
一、德育養根
國無(wú)德不興，人無(wú)德不立。品德是一個(gè)人根植于內心的修養，決定著(zhù)人生的價(jià)值和志向。教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，必須以德育為先，以高尚品德引領(lǐng)走向成人。遵循《基本規范》提出的堅持德育為先，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，落實(shí)德育工作指南等要求，我們學(xué)校德育工作主要圍繞“黨性、品性、習性”三個(gè)內容：一是以黨性教育增強愛(ài)國愛(ài)黨情懷。習近平總書(shū)記在黨的十九大報告中提出了“培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人”的新要求。中國特色社會(huì )主義教育必須是為黨育人、為國育才。學(xué)校德育必須把黨性教育放在首位，以黨史教育為契機，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，通過(guò)黨員導師、文化陣地、場(chǎng)景體驗等形式，講好黨史，達到以史增信立德的效果。二是以品性教育塑造愛(ài)家愛(ài)人品質(zhì)。品性是一個(gè)人素質(zhì)之源。沒(méi)有好品性的培養，就不可能有成功的教育。學(xué)校要把品性教育與弘揚傳統文化、創(chuàng )設優(yōu)良家風(fēng)、培育健康心態(tài)等相結合，通過(guò)多力合一，培育孩子向上、向善、向美的品性。三是以習性教育打好成人成才的底色。教育就是培養習慣，習慣是成長(cháng)的慣性力量。壽光市圣城小學(xué)把習慣養成和禮儀教育作為重要課程，通過(guò)開(kāi)辦公益圣賢學(xué)堂、誦讀國學(xué)經(jīng)典、邀請名家講學(xué)等活動(dòng)，孩子們受益很大。
二、智育養志
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“當一個(gè)人把課堂上所學(xué)的東西都忘掉后，剩下的才是教育?！薄笆Ｏ碌摹笔鞘裁?？應當是素養和能力。學(xué)校的智育在于育智，其核心在于培養和發(fā)展學(xué)生的素養或能力?！痘疽幏丁芬筇嵘怯?，對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量、創(chuàng )新能力、因材施教等方面做了具體要求，我們學(xué)校智育工作從三方面來(lái)開(kāi)展：一是由“教本”到“學(xué)本”的理念轉變。學(xué)生是學(xué)習的主人，課堂教學(xué)必須“以學(xué)為本”，學(xué)校改變傳統的教學(xué)方式，通過(guò)全員參與、深化“學(xué)本課堂”教學(xué)改革，真正讓學(xué)生站到了課堂中央，極大提升了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，增強了學(xué)生的自主、合作、探究能力。二是由分數到素養的育人方式轉變。新時(shí)代的教育更應該規避應試教育過(guò)分看重分數的弊端，更側重于學(xué)生的素養與能力培養，通過(guò)全科閱讀、各學(xué)科素養評價(jià)等方式，來(lái)真正提升學(xué)生的綜合素養。三是由片面關(guān)注到全面發(fā)展。學(xué)校管理者和教師、家長(cháng)摒棄掉片面關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jì)的觀(guān)念，因為智育的發(fā)展途徑并非只是課堂、考試、升學(xué)率，涉及學(xué)生觀(guān)察力、注意力、思維力、分析力、實(shí)踐能力等全面的發(fā)展，學(xué)校應通過(guò)統籌規劃，課內外結合、校內外結合、家校協(xié)同育人，真正培養學(xué)生全面發(fā)展的能力。
三、體育養生
體育，是素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分。遵循《基本規范》中強化體育鍛煉的具體要求，我們學(xué)校體育工作把學(xué)生身心健康放在首位，培養學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習慣，提高學(xué)生的身體健康素質(zhì)。一是打造體育教學(xué)特色模式。結合“學(xué)本課堂”教學(xué)改革，學(xué)校體育教師團隊在教學(xué)中注重小組展示和小組評價(jià)，激發(fā)了學(xué)生的團隊精神，在體質(zhì)提升的同時(shí)，合作能力也得到提升。二是打造體育社團特色課程。依托延時(shí)服務(wù)與大課間平臺，以社團活動(dòng)為切入點(diǎn)，打破年級界限，組織開(kāi)展可自主選擇的體育社團，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的喜歡的運動(dòng)項目，培養學(xué)生的體育特長(cháng)和興趣。三是打造校園體育特色活動(dòng)。體育課既要落實(shí)國家課程，還要結合實(shí)際創(chuàng )新校本特色，如在大課間活動(dòng)中，學(xué)校以中華傳統美德教育為主題，創(chuàng )造性地改革大課間活動(dòng)，自編了“圣賢操”，還加入了特色的跳繩、踢毽子等活動(dòng)，充分激發(fā)了學(xué)生積極鍛煉的運動(dòng)興趣，受到師生和家長(cháng)的廣泛歡迎。
四、美育養氣
美育要培養學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力?！痘疽幏丁芬笤鰪娒烙?，從開(kāi)齊開(kāi)好藝術(shù)課程、校園藝術(shù)展演和學(xué)會(huì )藝術(shù)技能等做了具體規范。我們學(xué)校美育工作將通過(guò)學(xué)科滲透、主題活動(dòng)、到環(huán)境中感受等形式來(lái)開(kāi)展。一是在學(xué)科教育中進(jìn)行美育。學(xué)校美育最直接的方式就是通過(guò)各學(xué)科的教學(xué)來(lái)進(jìn)行，如美術(shù)課、音樂(lè )課等，因為學(xué)科中包含大量美育內容，可以使學(xué)生獲得一定的藝術(shù)知識和藝術(shù)技巧，受到藝術(shù)美的熏陶，審美能力得到發(fā)展。二是在主題活動(dòng)中滲透美育。通過(guò)文藝匯演、比賽活動(dòng)，舉辦藝術(shù)節、美術(shù)作品和書(shū)畫(huà)展等，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)展個(gè)性，組織學(xué)生到大自然之中、到社會(huì )之中，領(lǐng)略認識美好的事物，豐富學(xué)生的精神世界。三是在校園文化中感受美育。學(xué)校深刻認識校園環(huán)境對學(xué)生的影響、熏陶，建設美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。
五、勞育養能
勞育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。勞動(dòng)教育具有鮮明的思想性、突出的社會(huì )性和顯著(zhù)的實(shí)踐性。遵循《基本規范》提出的加強勞動(dòng)教育要求，我們學(xué)校勞動(dòng)教育主要圍繞“課程融合、拓展載體、家校共育”三個(gè)內容：一是重構融合，打造勞動(dòng)教育教學(xué)新課堂。探索勞動(dòng)教育與其他各學(xué)科課程的有機融合，梳理和分析學(xué)科核心內容和教學(xué)方式，找到可行的滲透切入點(diǎn)，構建新時(shí)代勞動(dòng)教育課程體系，建立符合各自特點(diǎn)的勞動(dòng)教育清單，把教育目標和內容銜接起來(lái)。二是升級賦能，拓展勞動(dòng)實(shí)踐新載體。注重實(shí)踐性，拓展校內和校外勞動(dòng)基地，校內通過(guò)班級勞動(dòng)崗、校內實(shí)踐園、勞動(dòng)周為主，校外不斷整合社會(huì )資源建設學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐、勞動(dòng)體驗日等活動(dòng)讓學(xué)生走向社會(huì )。三是家校協(xié)同，夯實(shí)勞動(dòng)育人新天地。家校共育，是勞動(dòng)教育取得實(shí)效的關(guān)鍵之舉。通過(guò)家政、烹飪、手工等家務(wù)勞動(dòng)，抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機會(huì )，發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎作用。
6. 關(guān)于旅游的美術(shù)作品
說(shuō)到經(jīng)典的微笑，筆者一下子就想到了拉斐爾的名作之一《披紗巾的少女》。拉斐爾是意大利文藝復興盛期最杰出的藝術(shù)家之一。據說(shuō)他的畫(huà)作吸收了達芬奇和米開(kāi)朗基羅等前輩大師的藝術(shù)成就，獨創(chuàng )出了自己的藝術(shù)風(fēng)格。拉斐爾正是研究了達芬奇的《蒙娜麗莎》，創(chuàng )作出了這一經(jīng)典畫(huà)作。下面筆者就淺談該畫(huà)作的藝術(shù)成就吧。
《披紗巾的少女》又名唐娜.維拉塔。據說(shuō)這幅肖像油畫(huà)，是最接近拉斐爾心中理想的女性形象。拉斐爾憑著(zhù)對女性之美和獨到的見(jiàn)解，將自己的畫(huà)作發(fā)揮到了極致。畫(huà)作中的少女，身穿著(zhù)銀白色飾金邊的紗裙，披著(zhù)米黃色的面紗，面龐靜美，微微含笑，肌膚白皙，右手自然的按在胸前。整幅畫(huà)十分自然，柔美，刻畫(huà)得很細膩?？粗?zhù)畫(huà)中的少女，你會(huì )不由自主地想捕捉她的心跳、呼吸和思緒。畫(huà)中的她，是那樣的神秘，那樣的優(yōu)雅?？梢哉f(shuō)，該畫(huà)作是蒙娜麗莎微笑之后，最令人向往的微笑之一。
感謝拉斐爾留下這么經(jīng)典的畫(huà)作。該畫(huà)作目前收藏在佛羅倫彼蒂美術(shù)館，如果你有機會(huì )去意大利旅游，記得一定要去看《披紗巾的少女》哦。筆者也很期待，你不一樣的分享。
7. 旅游節美術(shù)作品簡(jiǎn)單
這樣記:
pict 描繪 + ure 構成抽象名詞 -> 描繪出來(lái)的東西 -> picture 畫(huà)面
n. 圖片；繪畫(huà)作品（picture的復數）；電影院
v. 畫(huà)；設想；用圖表示（picture的第三人稱(chēng)單數）Why do people paint pictures?
為什么人們要畫(huà)畫(huà)？
The pictures bring the book alive.
圖片使得這本書(shū)生動(dòng)有趣。
Have you got any pictures of your trip?
你有這次旅行的照片嗎？
TV pictures showed the arctic conditions.
電視畫(huà)面顯示了嚴寒的環(huán)境。
I've printed out the pictures in greyscale.
我已經(jīng)用灰色調打印出圖片。
8. 關(guān)于藝術(shù)節美術(shù)作品
絲綢之路歐亞國際藝術(shù)節是中俄雙方于2015年開(kāi)始舉辦的國際藝術(shù)活動(dòng)。由圣彼得堡政府青年政策與社會(huì )組織關(guān)系委員會(huì )、圣彼得堡政府文化委員會(huì )、圣彼得堡政府教育委員會(huì )、圣彼得堡音樂(lè )家協(xié)會(huì )和作曲家協(xié)會(huì )、俄羅斯國立赫爾岑師范大學(xué)聯(lián)合舉辦，吸引中國、俄羅斯、蒙古，塔吉克斯坦以及部分伊斯蘭國家和歐盟國家的藝術(shù)家參加，以音樂(lè )會(huì )表演、國際性的音樂(lè )比賽、漢語(yǔ)交流活動(dòng)、大型海外創(chuàng )作活動(dòng)以及國際性的美術(shù)展覽為主，邀請中俄及一些其它歐亞國家的主流媒體參與，目的在于重走藝術(shù)絲綢之路，弘揚絲路各國文化、促進(jìn)歐亞藝術(shù)的共同繁榮，同時(shí)挖掘和發(fā)展俄羅斯、獨聯(lián)體及外國優(yōu)秀的藝術(shù)工作者、學(xué)者、學(xué)生等。
9. 美術(shù)藝術(shù)節作品
以“藝術(shù)的盛會(huì )，人民的節日”為宗旨的第七屆湖南藝術(shù)節將于2021年10月至11月在益陽(yáng)、長(cháng)沙、湘潭三地舉行。
展演劇目《瀟湘夜雨》
本屆藝術(shù)節突出“中國夢(mèng)”時(shí)代主題，旨在記錄新時(shí)代、書(shū)寫(xiě)新時(shí)代、謳歌新時(shí)代，集中展示全省三年來(lái)文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的新成果，努力推出具有時(shí)代風(fēng)格和湖湘品格的優(yōu)秀作品，助力中華優(yōu)秀傳統文化傳承發(fā)展，為湖南“三高四新”戰略實(shí)施匯聚強大精神力量。
展演劇目《五十塊銀元》
今年的藝術(shù)節首次在益陽(yáng)設置重要會(huì )場(chǎng)，由湖南省委宣傳部、湖南省文化和旅游廳主辦，益陽(yáng)市文化旅游廣電體育局承辦，將舉辦專(zhuān)業(yè)舞臺藝術(shù)活動(dòng)和群眾文化活動(dòng)等。
本屆藝術(shù)節分為開(kāi)幕式版塊、專(zhuān)業(yè)舞臺藝術(shù)活動(dòng)版塊（新創(chuàng )大型舞臺劇目展演、新創(chuàng )小戲展演、復排經(jīng)典戲曲劇目展演）、群眾文化活動(dòng)版塊、全省美術(shù)、書(shū)法、攝影精品展版塊、閉幕式暨頒獎晚會(huì )，共五大版塊。
展演劇目《喜脈案》
其中，專(zhuān)業(yè)舞臺藝術(shù)活動(dòng)分復排傳統經(jīng)典戲曲劇目和新創(chuàng )小戲展演，將于10月18日19：30在益陽(yáng)大劇院舉行啟動(dòng)式，隨后分別在益陽(yáng)大劇院和清溪劇院開(kāi)展展演評比，活動(dòng)持續至10月28日；群眾文化活動(dòng)將于11月15日至24日舉行。
