1. 幼兒園故事列車(chē)

故事發(fā)生在十九世紀的倫敦，三個(gè)孩子和他們的爸爸媽媽一起生活在市郊，住著(zhù)現代化的房子—一棟紅磚前面的別墅。

這家的三個(gè)孩子：羅倍塔最大，她是媽媽最?lèi)?ài)的孩子；弟弟叫皮特，他想做一名工程師，最小的妹妹叫菲雷絲。

媽媽天天和孩子們玩，幫他們做作業(yè)，為他們寫(xiě)故事，飯后茶余讀給他們聽(tīng)，她還在不平常的日子時(shí)編一些有趣的。

爸爸是個(gè)政府議員，從不發(fā)火，是個(gè)講公道的“完美爸爸”。一家人幸?？鞓?lè )的生活著(zhù)。

可有一天夜里，家里突然發(fā)生了一件可怕的事情，爸爸被人帶走了。他們的媽媽消失了幾天后，把倫敦的房子賣(mài)掉了，搬到鄉下一個(gè)叫“三只煙囪”的地方生活。在鄉下，媽媽只能在閣樓上寫(xiě)小說(shuō)來(lái)補貼家用，連過(guò)去看都不想看的面包都成了奢侈品。

在那里，孩子們沒(méi)有地方可去，媽媽也沒(méi)功夫陪他們讀書(shū)了只能天天去山坡下的一條鐵路和一個(gè)小小的車(chē)站玩。皮特還發(fā)現了煤礦，便推了輛挖煤車(chē)去偷挖煤，因為家里買(mǎi)不起煤，有一次被抓到車(chē)站長(cháng)那里，說(shuō)出原由時(shí)，車(chē)站長(cháng)原諒了他們，因此，他們認識了車(chē)站長(cháng)。

他們每天都到鐵路邊，向到倫敦(他們爸爸所在的地方)的那一列火車(chē)招手，車(chē)里便常有一個(gè)老紳士也向他們招手，他們便成了沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)的朋友。

過(guò)了一段時(shí)間，孩子們認識了車(chē)站的職工波克斯，村里的醫生，和火車(chē)的鍋爐工等人，經(jīng)歷了許多有趣而又驚險的事，有一次，他們上山去摘野櫻桃，忽然發(fā)現了山體出現了塌方，堵住了鐵路，而那列火車(chē)就快到來(lái)了。

他們立刻決定奔跑到火車(chē)要到來(lái)的前方擋住火車(chē)，讓它停下來(lái)，羅倍塔為了阻止火車(chē)，甚至在火車(chē)停下來(lái)之后，嚇得暈倒了，最后終于拯救了全車(chē)的人，因此，鐵路公司還為他們這種果敢而無(wú)畏的行動(dòng)舉行了表彰儀式。

經(jīng)過(guò)很多事情之后，他們發(fā)現老紳士是一個(gè)級別很高的政府官員，他們請老紳士幫助他們重新調查他們爸爸的事，終于把爸爸救出來(lái)了，一家人又過(guò)上了幸福而甜蜜的生活。

2. 坐火車(chē)的故事幼兒

通過(guò)雪花片拼的火車(chē)，孩子們有的當火車(chē)司機，有乘客，有售票員，有乘警，孩子們都進(jìn)入到了各自的角色扮演里面，玩的開(kāi)心極了

3. 火車(chē)的故事幼兒故事

丫頭中考分數下來(lái)了，離母校錄取線(xiàn)差了3分，盡管如此一家人還是相當開(kāi)心的，尤其是在全省排名前十的高中里選取了離家又近排名靠前的學(xué)校，三分之差的陰霾瞬間煙消云散了，于是，整裝出發(fā)。第一站武漢吃鯧魚(yú)看長(cháng)江，雖然五六個(gè)小時(shí)的駕駛有些疲勞，但一路上她娘倆恣意妄為的打鬧的確讓我心里美滋滋的。第二站目的地桂林，打算安營(yíng)扎寨多住幾日，細細的品味一番桂林山水甲天下的美景，也算是對丫頭成績(jì)的尊重。真是天有不測風(fēng)云，剛剛預熱起來(lái)的好心情被一通電話(huà)徹底擊碎了！電話(huà)是另外一所學(xué)校打來(lái)的，通知孩子入學(xué)注意事項，以及對孩子錄入他們學(xué)校的一些獎勵政策。電話(huà)掛斷的那一刻，一家三口就在七星巖上那個(gè)山洞中崩潰了，孩子撕心裂肺的哭啊，我和她媽開(kāi)始了一陣狂亂的四處打電話(huà)，了解了基本情況后得知，原來(lái)報名的哪所學(xué)校再填報名表時(shí)出了紕漏，盡管我們是在該校老師指導下填寫(xiě)的表，可還是不幸的少填了一項內容。此時(shí)此刻真是叫天天不靈，叫地地不靈了。于是我們一家三口在緊急磋商后，毅然決定無(wú)論發(fā)生什么變故，都要愉快的完成這次難得的旅行。事情過(guò)去兩年了，孩子雖然依舊上了哪所學(xué)校，但是，是在同級里最低檔次的班上，而且還要多出三年借讀費。然而令人欣慰的是，通過(guò)孩子自己的努力，現在已經(jīng)晉級到了她剛開(kāi)始應該去的班級，遺憾的是學(xué)校在孩子三年高中期間只有一次晉級機會(huì )。還剩一年就要高考了，過(guò)去的兩年里她的努力和拼勁令我欣慰，未來(lái)的結果如何，我想人生就是在逆境下的拼搏和不解的努力，有了這種品質(zhì)，結果就不那么重要了！您說(shuō)是嗎？《下圖是此故事的經(jīng)歷留念，尤其是第三圖，在這個(gè)寺廟中媽媽長(cháng)跪三小時(shí)，拍這張照片是我讓丫頭扶起來(lái)后在大殿上最后的祈福。最后一張是丫頭少年黨校的結業(yè)證書(shū)和榮耀證》

4. 幼兒園火車(chē)的故事

“托馬斯小火車(chē)”的故事得從1917說(shuō)起。當時(shí)在英格蘭威爾特郡一個(gè)了無(wú)生趣的村莊波克斯（Box），有一個(gè)年輕的男孩躺在床上睡不著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)附近大西部鐵路上蒸汽火車(chē)噗噗噴煙的聲音。對于這個(gè)躺在床上聆聽(tīng)蒸汽火車(chē)的男孩來(lái)說(shuō)，就好像這些火車(chē)們正在相互對話(huà)。這個(gè)年輕的男孩正是長(cháng)大后成為了奧德利牧師的威爾伯特·奧德利（Wilbert Awdry），也就是《托馬斯火車(chē)系列》和享譽(yù)世界的蒸汽火車(chē)——托馬斯的創(chuàng )始人。

5. 我要火車(chē)幼兒園的故事

讀后感:小說(shuō)涉及形形色色的人物和對話(huà)，其中都會(huì )牽扯到與作品主題或案情進(jìn)展的閃光之處，這只能通過(guò)閱讀去體會(huì )細節中的意味，而很難靠泛泛的描畫(huà)情節中出現了什么角色角色做了什么就一一劇透，于是重點(diǎn)其實(shí)就變成調查的過(guò)程，而最終結果的指向則在相當前面的部分就可以看的十分清楚，因而閱讀的樂(lè )趣更多的在于真相的逐步浮現與每一個(gè)階段性結論的達成。

6. 小火車(chē)愛(ài)上幼兒園故事視頻

兒童乘火車(chē)?分為年齡。還需要每一位成年人。只能免費攜帶一位兒童。如果一位成年人一次乘車(chē)帶兩位兒童則需要購買(mǎi)一張兒童火車(chē)票的。

兒童火車(chē)票是國家優(yōu)惠的比學(xué)生票還要優(yōu)惠的。學(xué)生票是成年人的一半。我們也經(jīng)常說(shuō)半價(jià)票。每一位成年人免費可以攜帶一名兒童。如超過(guò)一名。其他兒童都需要購買(mǎi)兒童火車(chē)票。

7. 幼兒故事火車(chē)

火車(chē)　

　　早在1804年，一個(gè)名叫德里維斯克的英國礦山技師，首先利用瓦特的蒸汽機造出了世界上第一臺蒸汽機車(chē)。這是一臺單一汽缸蒸汽機，能牽引5節車(chē)廂，它的時(shí)速為5至6公里。這臺機車(chē)沒(méi)有設計駕駛室，機車(chē)行駛時(shí)，駕駛員跟在車(chē)旁邊走邊駕駛。因為當時(shí)使用煤炭或木柴做燃料，所以人們都叫它“火車(chē)”引，于是一直沿用至今。

8. 幼兒園故事列車(chē)教案

目標中班孩子的小兔子坐火車(chē)，數學(xué)計算方式學(xué)習要求孩子們能夠獨立完成講課分析，老師想把一個(gè)抽象的概念用小兔子坐火車(chē)，這種直觀(guān)的教學(xué)方式給孩子們講解要求教師把小兔子坐火車(chē)，如何來(lái)幫助自己計算學(xué)習等內容，給孩子們講解清楚并要求孩子們在日常學(xué)習中用到這種比較直觀(guān)的方式，起到激發(fā)學(xué)生興趣的目的，講課反饋，老師可以把小兔子坐火車(chē)用的比較好的孩子進(jìn)行表?yè)P和鼓勵

9. 幼兒園神奇小火車(chē)的故事

快樂(lè )的托馬斯、驕傲的高登、健忘的培西、愛(ài)美的詹姆土、善良的托比、穩重的愛(ài)德華……

小火車(chē)教你學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )相信自己、學(xué)會(huì )聽(tīng)取建議、學(xué)會(huì )動(dòng)腦筋、學(xué)會(huì )交朋友、學(xué)會(huì )與人合作、學(xué)會(huì )公平競爭、學(xué)會(huì )幫助別人、學(xué)會(huì )控制情緒……

讓你擁有好人緣、擁有高情商，做誠實(shí)、努力、自信、有用的人！

10. 列車(chē)小故事

《火車(chē)上的嗜人事件》寫(xiě)的是作者聽(tīng)一位老人講述的旅行故事，故事的內容十分驚悚，老人在多年前乘火車(chē)旅行，結果半路上因為暴風(fēng)雪導致火車(chē)輪軸斷裂被風(fēng)雪圍困，車(chē)上的人因為食物不足而成立裁判小組投票吃人，一直吃到只剩老人一個(gè)人為止，最后老人投下棄權票時(shí)救援人員到來(lái)而被獲救。

作者當時(shí)覺(jué)得老人講的嗜人事件很可怕，找列車(chē)員詢(xún)問(wèn)時(shí)被其告知老人是一個(gè)退休政府公務(wù)員，多年前乘火車(chē)被暴風(fēng)雪圍困，獲救后已經(jīng)精神失常，所以每次見(jiàn)到乘火車(chē)的人都將那個(gè)故事直到把一車(chē)人吃完為止。作者的心中才松下一口氣。

本文作者借一個(gè)瘋人之口說(shuō)了一故事，以相當冷峻的筆調描述了當時(shí)的美國社會(huì )，作者處于的美國當時(shí)正是19世紀末20世紀初，是資本主義的擴張時(shí)期，美國的社會(huì )財富也正在迅速的積累，而人性這一理念顯得蒼白而脆弱。作者通過(guò)一個(gè)瘋人講述的嗜人故事，將一群人封閉在一個(gè)火車(chē)車(chē)廂里，這里有足夠的木柴生火取暖，但缺乏食物，給了人一定的希望，但又同時(shí)迅速的毀滅希望，這時(shí)人性就徹底的暴露在每個(gè)人的眼前。

車(chē)廂中的人大多時(shí)社會(huì )名流，有著(zhù)很高的社會(huì )地位，開(kāi)始的時(shí)候人們還都忍受著(zhù)饑餓的折磨，但過(guò)了幾天后，人性便開(kāi)始讓位于人的本能，開(kāi)始選舉委員會(huì )，開(kāi)始投票吃人，把吃人這一行為合法化。

作者寫(xiě)這個(gè)故事，無(wú)疑是在美國飛速發(fā)展的同時(shí)看到了許多因為資本主義發(fā)展同時(shí)所帶來(lái)得丑惡，而對人性丑惡的一面做出了很深刻的反思，恐怖的背后正是作者的深刻反思。

就事論事，飛速發(fā)展的社會(huì )，金錢(qián)對人的刺激，物質(zhì)的富足而精神的落后，人們應該會(huì )得到許多啟示。