1. 《中國旅游文化》
嘗試回答。人類(lèi)文化現象很早以前就有了，例如飲食文化、餐飲文化、衣食住行、禮尚往來(lái)、宗教信仰等等。上古時(shí)期，魏晉南北朝，以及歷代潮流發(fā)展中都或多或少涌現出來(lái)很多文化現象。有些是帶有君王色彩的政治性文化現象，有些是一些市井文化、草根文化，凡此種種，都助推中國歷史文化發(fā)展車(chē)輪，不斷向前。具體說(shuō)文化現象，它是指人類(lèi)文化發(fā)展過(guò)程中呈現出的某種外部狀態(tài)和聯(lián)系，具有個(gè)別、具體、可直接觀(guān)察和經(jīng)驗性等特點(diǎn)。文化現象是文化發(fā)展中帶有典型和標志作用的事情，它是群眾在共同需要、共同心理的基礎上所形成的和不斷給予陶冶的結果。它往往是思想觀(guān)念及其物化形式的綜合，它不但具有外在的特色，而且含有觀(guān)念的特色。文化現象是人們對現象的感受上升到理性概括的認識產(chǎn)物。文化現象多種多樣，它從一定程度上反映了人們某段時(shí)期的智力程度、生存方式、生活習慣，以及文化的發(fā)展方向。在我國，各個(gè)地方，不同歷史時(shí)期都有很多有趣的文化現象，例如出嫁文化、民族風(fēng)俗、盛世修書(shū)、職場(chǎng)文化等等。每種文化現象的背后，都是先輩們對我們現實(shí)生活慢慢積淀下來(lái)的生活積累，承載了我們對美好生活的向往，文化現象的背后，都是人們對現實(shí)生活的認真思考。
2. 中國旅游文化資源開(kāi)發(fā)促進(jìn)會(huì )
靠譜，中華文化促進(jìn)會(huì )考級證含金量非常高，中華文化促進(jìn)會(huì )社會(huì )藝術(shù)水平(朗誦)考級是經(jīng)國家文化和旅游部全國社會(huì )藝術(shù)水平考級委員會(huì )批準設立的考級項目,中華文化促進(jìn)會(huì )作為全國社會(huì )藝術(shù)水平(朗誦)考級執行單位,中華文化促進(jìn)會(huì )朗讀專(zhuān)業(yè)委員會(huì )作為專(zhuān)業(yè)指導單位,授權全民悅讀教育科技有限公司為全國唯一承辦單位。
3. 中國旅游文化PPT
建議旅行的攻略PPT 可以先去專(zhuān)業(yè)的旅行攻略網(wǎng)站，比如螞蜂窩，去哪兒等先下載當地的旅行攻略，然后選擇出自己想去的景點(diǎn)之類(lèi)，再根據別人最近去的游記總結一下自己想去的路線(xiàn)，然后確定好機票住宿加入到行程規劃，那么旅行先后順序還有路費大概就能出來(lái)了。
4. 中國旅游文化形成的基本因素有哪些
缺乏結合當代文化需求對中華傳統文化全面、科學(xué)、系統的挖掘。長(cháng)期以來(lái)，我們在傳統文化挖掘方面缺乏科學(xué)整體的規劃，研究梳理工作各執一派，學(xué)貫中西、通古知今的新一代傳統文化研究大家非常少。這必然帶來(lái)很大問(wèn)題，首先，對中華傳統文化的概念和范疇缺乏明確界定，比如有國學(xué)、儒學(xué)、新儒家、儒教等稱(chēng)謂；其次，對中華優(yōu)秀傳統文化的基本內涵闡釋不清，存在各種各樣觀(guān)點(diǎn)；最后，中華優(yōu)秀傳統文化傳承的內容對象不清晰，中華傳統文化內容極其博大，究竟哪些屬于優(yōu)秀的，哪些是糟粕，需要明確界定。
對中華優(yōu)秀傳統文化的有效利用不足和“建設性破壞”的現象同時(shí)存在。一方面是對優(yōu)秀傳統文化的利用不足，部分地方政府對做好新形勢下優(yōu)秀傳統文化傳承保護的重要性認識不足，創(chuàng )新之舉不多，將文化遺產(chǎn)保護與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相結合的自覺(jué)性不夠，存在“死保死守，保而不用”的現象：部分地區的珍貴文物沒(méi)有得到有效展示，博物館策展布展能力較弱；有的地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目沒(méi)有得到及時(shí)發(fā)掘整理和合理利用，有些項目展示也還局限于節慶、會(huì )展活動(dòng)，深度開(kāi)發(fā)利用不夠；部分地區優(yōu)秀傳統戲劇面臨失傳危險，劇本創(chuàng )作和演出與新時(shí)期要求不對接；部分地區傳統文化元素挖掘不夠，無(wú)法有效地和文化產(chǎn)業(yè)對接等。
文化遺產(chǎn)保護理念薄弱。各級政府和全社會(huì )對傳統文化保護的重要性認識不足，為經(jīng)濟發(fā)展和城市建設規劃犧牲文物文化的現象時(shí)有發(fā)生。
缺乏統一協(xié)調的管理體制機制。優(yōu)秀傳統文化傳承工作涉及文化、新聞出版廣電、建設、文物、公安、工商、旅游、宗教等多個(gè)部門(mén)，具體工作也往往歸屬多個(gè)部門(mén)。受部門(mén)職能分割和權限不同的影響，條塊、區域分割還比較嚴重，沒(méi)有完全形成相互配合、齊抓共管的傳承保護工作機制，相關(guān)監管工作不夠有力。
相應的法律和制度還不健全?，F行的法律法規、政策制度對文化遺產(chǎn)保護措施規定比較原則，特別是關(guān)于經(jīng)費保障、人才支持等方面的規定過(guò)于原則籠統，剛性不夠，影響了實(shí)際執行效果。
相關(guān)保障措施執行不力。部分文化遺產(chǎn)保護經(jīng)費投入與實(shí)際需要相比有較大差距，特別是文化遺產(chǎn)資源豐富的經(jīng)濟欠發(fā)達地區，由于地方財政困難，保護資金缺口較大；基層文化遺產(chǎn)保護事業(yè)管理和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員欠缺現象嚴重，“三缺”（缺編制、缺人才、缺經(jīng)費）現象普遍；文物保護管理機構工作人員不足，有的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目傳承人后繼乏人，存在人走藝絕的現象。
5. 中國旅游文化ppt課件
抒情類(lèi)
《星月神話(huà)》（金莎）
《日光傾城》（卡奇杜）
《那些年》《數到三不哭》（胡夏）
勵志類(lèi)
《翅膀》（胡夏）
以上是個(gè)人認為比較適合的，不過(guò)個(gè)人更推薦用鋼琴曲或純音樂(lè )做背景
6. 中國旅游文化論文
因為當今，世界各國尤其是發(fā)達國家和旅游業(yè)發(fā)達的國家，鄉村旅游正在被越來(lái)越多的旅游者所青睞，鄉村旅游已成為旅游業(yè)中的重要組成部分。
近年來(lái)，隨著(zhù)我國城鄉一體化進(jìn)程加快、居民生活水平提高，人們越來(lái)越熱衷鄉村旅游活動(dòng)。它不僅是人們回歸自然、放松身心、感受農村生活、體驗自然的主要方式之一；而且能夠推動(dòng)農村經(jīng)濟的發(fā)展，帶動(dòng)農民脫貧致富，促進(jìn)城市和鄉村經(jīng)濟繁榮與文化融合
7. 中國旅游文化教材
1，《徐霞客游記》是一則以日記體為主的地理著(zhù)作，明末地理學(xué)家徐霞客經(jīng)過(guò)34年旅行，寫(xiě)有天臺山、雁蕩山、黃山、廬山等名山游記17篇和《浙游日記》、《江右游日記》、《楚游日記》、《粵西游日記》、《黔游日記》、《滇游日記》等著(zhù)作，
2，除佚散者外，遺有60余萬(wàn)字游記資料，死后由他人整理成《徐霞客游記》
8. 中國旅游文化情景劇
場(chǎng)景一:
螞蟻媽媽在音樂(lè )聲中帶著(zhù)小螞蟻上場(chǎng):“螞蟻螞蟻住在小洞里,高高興興搬呀搬東西”(音樂(lè )……)
大樹(shù)：左右搖擺
螞蟻媽媽:孩子們,快要下雨了,咱們趕緊回家吧。
螞蟻媽媽(停頓片刻):唉呀,怎么少了一個(gè)。
旁白:小螞蟻東邊看看,西邊爬爬,越爬越遠,越爬越遠~
螞蟻媽媽?zhuān)汉⒆?？孩子？你去哪里了？快下雨了，趕快回家呀，孩子？孩子？（左右找找）
迷路小螞蟻:(下簡(jiǎn)稱(chēng)小螞蟻)
雨越下越大了,我的小伙伴們,都不見(jiàn)了。（稍停頓）媽媽?zhuān)扛绺?？姐姐？（傷心?/p>
場(chǎng)景二:
大樹(shù):小螞蟻,快到樹(shù)下躲躲雨吧，淋雨會(huì )感冒的。
小螞蟻：謝謝你小樹(shù)葉！
旁白:小螞蟻只好躲到大樹(shù)葉下躲雨。(稍停頓)天氣慢慢放晴了。
大樹(shù):出太陽(yáng)了,小螞蟻,快醒醒吧。
小螞蟻(伸懶腰):哎~我該回家了。
旁白:小螞蟻爬來(lái)爬去,東瞧瞧,西望望,忽然發(fā)現大雨把它剛才在路上留下的氣味和其它小螞蟻的氣味都沖走了。
小螞蟻:嗚嗚~我找不到回家的路了。
場(chǎng)景三:
旁白:這時(shí)候,小蜜蜂飛了過(guò)來(lái)。
小蜜蜂：嗡嗡嗡,嗡嗡嗡，我是勤勞的小蜜蜂，來(lái)匆匆去匆匆，采花粉勤做工，釀好蜜糖好 過(guò) 冬。
小螞蟻發(fā)現了小蜜蜂,高興的說(shuō)——
小螞蟻(緊接):蜜蜂姐姐,蜜蜂姐姐,你知道我的家在哪里嗎?
小蜜蜂:我不知道,我聞到了鮮花的味道,我要去采蜜啦~
小螞蟻:啊~真香啊,小蜜蜂最喜歡花香了~
小蜜蜂:小螞蟻再見(jiàn)。
小螞蟻:別走別走~你能幫我找我的爸爸媽媽嗎?
小蜜蜂:額~那好吧,我們一起幫你找媽媽吧!
場(chǎng)景四:
旁白:這時(shí)候,他們看見(jiàn)一群蝴蝶在花叢中生翩翩起舞。
小蝴蝶：蝴蝶蝴蝶真美麗，戴銀絲穿花衣，我給花兒來(lái)跳舞，看我的舞姿多優(yōu)美。
小螞蟻:蝴蝶姐姐,你們知道我的家在哪里嗎?
小蝴蝶:對不起,不知道,我們都在忙著(zhù)跳舞呢,小螞蟻,和我們一起玩起來(lái)吧。
旁白:跳著(zhù)跳著(zhù),小螞蟻突然停了下來(lái)。
小螞蟻:嗯~我不想玩了,我又想我的媽媽了。
小蜜蜂:小螞蟻,別難過(guò),讓我們繼續找媽媽吧。
小蜜蜂小螞蟻:蝴蝶姐姐們,再見(jiàn)~
場(chǎng)景五:
這時(shí)候他們看見(jiàn)4只小白兔跑了過(guò)來(lái)。
4小白兔：小白兔白又白，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)，
2小白兔：咦,這兒有個(gè)蘿卜,我們把它帶回家吧
2小白兔:好啊
小螞蟻:兔子哥哥,兔子哥哥,你們知道我的家在哪里嗎?
小白兔:對不起,我們不知道。我們聞到胡蘿卜的味道,要把它帶回家了,再見(jiàn)小螞蟻。
場(chǎng)景六:
旁白:它們找呀找呀找呀找,此時(shí)螞蟻媽媽正在著(zhù)急的到處尋找小螞蟻。
小螞蟻:咦~這是什么味道,好熟悉的味道啊!
小螞蟻:媽媽媽媽我可想你了!（擁抱媽媽?zhuān)?/p>
螞蟻媽媽:孩子,你去哪了呀!
螞蟻媽媽:小朋友請記住,外出游玩不亂跑,緊跟大人不走丟。
全體小朋友:對對對,外出游玩不亂跑,緊跟大人不!走!丟!