1.落實(shí)立德樹(shù)人，提升學(xué)生道德素養和人文情懷。非遺課程進(jìn)校園，能有效的拓展學(xué)校教育的廣度和深度，是當今教育發(fā)展的目標所向，是學(xué)校開(kāi)展豐富教育活動(dòng)的保障，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是改變學(xué)生德育教育工作的重要方式。學(xué)校非遺課程的開(kāi)設使枯燥的學(xué)習變得豐富多彩和靈活生動(dòng)，既讓學(xué)生體會(huì )到了非遺項目絕佳的技藝，也傳承了偉大神圣的民族精神，是德育、美育內容的重要來(lái)源。學(xué)生通過(guò)課程進(jìn)行學(xué)習，不僅能夠豐富學(xué)生內心的文化底蘊，更重要的是提高學(xué)生自身的道德素養和人文情懷，讓他們學(xué)會(huì )了做人。因此，非遺課程是學(xué)校教育不可缺少的成分，非遺課程進(jìn)校園的施行有利于學(xué)校培養全面發(fā)展的人才，進(jìn)一步落實(shí)“立德樹(shù)人”的育人根本任務(wù)。

2.樹(shù)立文化自信和增強學(xué)校軟實(shí)力。非遺文化進(jìn)校園則是當前我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承、保護以及實(shí)踐工作中的一項重要舉措，是將非遺文化融入基礎教育，培養學(xué)生文化自信、樹(shù)立民族自豪感，實(shí)現文化育人的重要方式。

樹(shù)立文化自信。非遺進(jìn)校園，能讓學(xué)生近距離接觸民族文化，親身體會(huì )中華文化是如何的博大精深，讓學(xué)生對國家優(yōu)秀文化有更加深刻的認識，進(jìn)而培養學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國熱情。另外，學(xué)校的發(fā)展同樣也需要一份文化自信。以非遺課程進(jìn)校園為契機，很大程度上提高了學(xué)校的軟實(shí)力，使學(xué)校在文化教育方面邁出了先進(jìn)的一步。同時(shí)，非遺文化的教育在學(xué)生的心靈中播下創(chuàng )新的種子，為文化的傳承與創(chuàng )新儲備了優(yōu)秀的人才。

3.弘揚優(yōu)秀文化，引導學(xué)生傳承和創(chuàng )新?！拔覀円Y合新的時(shí)代條件傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，傳承和弘揚中華美學(xué)精神。